杨晓🏾☂东居然向她🃟提要求，欧阳晓菲愣🏖了一下。
杨晓东继续笑眯眯地看🞝🕈着欧阳晓菲，以只有她才能听到的声音说道：“要不，就简单一点的奖励，你请我吃大餐就行了!”
“好吧!”欧阳晓菲躲开🗡🝈了🗠🝃杨晓东那坏坏的眼♤🐊神，无奈地答应了。
杨晓东的眼神🔛🁖太大胆，欧🗡🝈阳晓菲被他看的有点心虚。
杨晓东看出了欧阳晓菲的尴尬，以一句玩笑将话题扯开🝣🍁🅅了：“对了，那个金利盛和我🙻🏥们的院长是什么关系啊？兄弟吗？”
欧阳晓菲摇了摇头：💼🗉“只是凑巧名字相近罢了，没有任何关系。”
杨晓东也没多问。
会议在一点半左右结束，杨晓东也做了简单的准备，还挪用了☻🄦⛞组织方准备的一处备用PPT，略做修改后，就拿来用了。
下午的交流活动🃟在学术报告厅举行，访问团的所有成员都参加。
江南🏾☂医学院的主🃟要领导，也都来到了学术报告厅。
各系的负责人，优秀老师代表，也都在🞿🙾🏾会场就坐。
会场还来了另外一些学生，这是学校安🞿🙾🏾排的，♤🐊毕竟人多才能显出气势。
医学🏾☂院院长金利民亲自主持今天的交流活动，并😲🅖🆤致了开场白。☻🄦⛞
他说，医学生的教育是关系一个国家医疗卫生♤🐊发展前景的基础，怎么将一名完全不懂医学知识的学生，陪养成一名合格的临床医生，无论是医学院还是医院，都要付出很多努力。今天这场交流会，江南医学院将与来自国外的同行及医学生，将就这个问题展开详细的讨论，细致的交流。
麦凯利随后也上台致辞。
他并没有说什么客套的话，他很直接地说，一直以来，他都觉得华夏的教育体制有问题，特别是医🖲学生的教育上。在与中海两所名校的医学院交流过程中，他更是深切地🂆感受到了这一点。他认为，华夏医学院的教育理念比较落后，比例僵化，很多老师只是在例行公事一样完成教学任务，不重视教育的结果。而且，华夏医学院对理论知识的重视程度，远高于实践技能。
一个🏾☂学生考试成绩很好，但动😯🄷🂍手能力不好，🐨依然是优秀的学生。
一个学生考试成绩不是很好，但他的动手能力很强，在很多带教老师眼里，却🜅⛜只是一般的学生。
他认为，医学院在教💼🗉学的时候，应该更注重学生😲🅖🆤的动手能力🛍🛃。
让大家都惊讶的是，他居然拿😯🄷🂍杨晓东举例子了。
他告诉大家，今天中午他抽空了解了杨晓东的学习情况，发现这个学生的考试成绩并🙻🏥不是很出色。
但他的动手能力真的很强。
前两天的解剖实验科上，他已经用自己的刀功♤🐊震😲🅖🆤惊了师生。
只是，教学的老师并没将此🗠🝃情况上报，并记入学生的学业成绩中。
今天，杨晓东同学再次用自己的刀法震惊♏了大家。