就算🎑是同样的人，走上同一条♮路，也会有不同的结局，更何况是不同🈝的人。
隼叶所选择的路线确实是最优。🄶🂇但那仅对自己而言。即便是鼬也不行。
这条🎑前进🔖🀥的路线很多地方处在木偶直线交汇的地方，若有同时向不同方向投掷手里剑的本事，那的确可以减少移动与🜶🆬出手次数。
同时，这条线路有很多视野死角。
没有🎑白眼的话🅒，根本就看不见死角处的木偶，就更不用说用手里剑投掷命中了。
若没有无死角🅒的视🜪🄻野，这🁵🍿路线根本就行不通。
在还未轮到自己时，隼叶就通过五感收集信息，迅速在脑海里模🁜拟出标记了木偶的立体实景地图。
接着，🜯🅨他以自身的能力为基础迅速计算出最优路🎁🎅线🛁🙛，并标记出最适合出手的节点。
等轮到他上场时，就如同玩游戏通关一样，按照脑海里的地图提🁜示行动，以最快的🚳🗝🜣速度完成考核。
……
“宇智波鼬君。”
在老师叫到鼬名字的同时🁵🍿，他站起身来走向讲🕿🏙台🎁🎅。
“好的，你这次也完成得很好。”
交到鼬手中的试卷，最上🁵🍿方写着100分和一个大大的花团印。
“这次的考试，只有隼叶和你满分。”
听到老师的话🅒，伙伴们发出了惊讶🎴🕏的声音。鼬下意识的看向坐在位置翻看书籍的隼叶，沉默了会，向老师微微鞠躬，然后径直走回了自己的座位。
入学已有三📂😃⚙个月。却依然和同班同学没什么日常的交流。鼬在所有学科上都极为优🚳🗝🜣秀的成绩，使得许多伙伴倍感压力和顾忌。
不论是谁🔖🀥，本就抱着惴惴不安的心情和他搭话，结果他都用极为简洁明确的方式回应对方🜌，然后就没有然后了。
但🝼🐡🁝毕竟鼬到学校来不是交朋友的，他觉得这🛷些事顺其自🁑然就好。
真正让他感到缺失的是，他无论🄶🂇取得🝚了多么优秀的成绩，却始🚁🐝终无法得到满足。
学校的成绩有一百分这样的界限。却没有比一百分更高的评价。这让鼬感受不到自🚳🗝🜣己的进步。💥📿
在实战考🔖🀥核中，隼叶表现明显比自己更优秀，却同样被🁑评为一百分⚰🕄。
这种地方真的🅒能评🜪🄻价一个人作为忍者的资🂐🍺🍅质吗？
鼬感到学校的成绩和作为忍者的实力是无法同等的。抱着这样的想法，他常常感到无法满足。这间学校的第1名和自己🙳的理想间巨大的鸿沟，让这个少年感到迷茫。
“请一定把这次测试🏨🜫的成绩让你的🎴🕏家长看🂐🍺🍅看。”