拆线这天，鹿饮溪🄔依旧去了🄌🟕口腔科，把自己交给实习生练☚⛡手。
教学医院里，主治、主任级别的医生早已不需要做拆线这些基础活，都是交给实习生做，也许实习🌥🁎生比他们还熟练。
简清刚好结束门诊🄔，顺带拐了弯，来口腔科接鹿饮溪去食堂🔯🄉🟀吃饭。
她🆞站在鹿饮溪身旁，抱着手臂，💾🗞🜮盯着实🝳🏏🙊习生操作。
实习生看🕌☜到她，战战兢兢喊了声：“老师好……”
实习生算是医院食物🖈🐪🂪链的底层，无论见到哪个科的医生护士，都得喊声老师。
简清瞥了眼🜗🂐🍻实习生，礼貌性应了声：“你好。”见他紧张得手在抖，就走开了，转身去找老同📒🚑💪学叙旧。
她🆞走开后，实🏼🟗习生明显松了🄌🟕一口气，三下五除二就拆完了。
鹿饮溪从牙椅上🕅爬起来，漱口，客气地说了声：“谢谢，耽误你下班时间了。”
“没关系，没关系……”实习🃇小哥脱下手套洗手，又紧张得搓了搓脸，然后深吸了一口气，从白大褂口袋里掏出手机，鼓起勇气要联系方式:“上次不好意思……缝得不太熟练，我们加个微信可以📗🛂🙡吗？我请你喝奶茶……”
桃花运来得太突然，鹿饮溪捂着腮帮子，下意📣🜮识望了眼简清所在的方向。
简清正埋头翻看口腔颌面肿瘤的病例，似🂳💺乎没注意到这边的动静。
鹿饮溪对这些纸片人🖈🐪🂪🖈🐪🂪没兴趣，婉言谢绝了请求。🃉🕺
实🆞习生动了动唇，🄔话还没说出口，简清站起身走了过来。
“走了，去吃饭。”
鹿饮溪挥挥手，和牙医、实习生说再见。
走在路上，她问简清:“吃🄌🟕食堂还是回家？”
“食堂。”
“下午还有门诊吗？”
“没有。”
“下午在病区吗？”
“在。”
一连问了几个🏼🟗问题，🖈🐪🂪简清都是言简意🝃🈛赅地回答。
鹿饮溪看出来了，她没有聊天的兴致。
这人只是平常不爱说话，并非沟通能力差，甚至可以说，沟通技巧很好，有时会委婉提示病人让家属陪着来，以应对后续告知一些不太好的检查结🔔⛹🟗果。