朱先生🃕倒很是喜欢孩子，笑出一脸褶🂌🍚子来道，“那你说来听听。”
小燕儿带着得🛹意的神色站起身来，讲道，“很久很久以前，在我们老家东边是海边，海边有个地方有🛇一个小孩，他……多大我不记得了，总之……和我差不多大吧。”
小燕儿还带着奶声奶气，讲的其实也不够顺畅，还有点断断续续，不过哥哥姐姐也不笑话她，还打着眼色给她提醒，朱先生也很有耐心，一直笑眯🎮🔟🁸眯地望着她，等她讲完。
小燕儿也不怯场，只是歪着掉👥脑袋一边想一边讲，显得很有趣。
“这个小孩叫孔融，据说他还👥是孔圣人的重重重……反正很多重的重孙子，他从小就喜欢读书，也学到了很多学问和礼仪。
有一天他和🔆小伙伴在院子🕅里玩耍的🍤时候，其中一个小伙伴不小心掉到水缸里了……”
坐在小燕儿前边的小🂠鱼儿一听这故事讲跑偏了，竟🖈串到司马光砸缸上去了，忙挤眉弄眼的告诉她讲错了。
小燕儿倒也机灵，停下来一琢磨不对劲，自言自语道，“嗯……砸缸的小孩叫司马光，让梨的小孩才叫孔融，嗯……先生，小燕🙄🇷🝉儿讲🜲🆂错了……”
她低着头红着小脸有点不好意思，朱🂌🍚先生呵呵一笑，也没在意，“没事没事，你也不要着👡👐急，好好想清楚了，再讲也不迟。”
“哦……”
小燕儿见朱先生📐🙿都不气恼，内心渐渐平静下来，小脑袋瓜里把两个故事仔细剥离开，又把孔融让梨的故事从头到尾想了一遍，才有开口继续讲。
“是有一天这个孔融的小孩和家里的几个哥哥姐姐在家🕖里玩耍，孔融的⚨📿爹爹带回来好多梨子，便让他们兄弟姐妹几个分着吃了。
孔融在里边年纪最小，孔融🗃😻的哥哥拿了最大的梨子给他吃，他却把🚾最大的梨子让🚞给哥哥，自己挑了最小的梨子吃。
我讲完了。”
几个哥哥姐姐都📐🙿投过来赞许和鼓励的目光，小🗹☺🄡燕儿也开开心心地坐了回去。
一旁的杨怀仁🛹也很高兴，自己的小女儿都知道这么多东西了，他六七岁的时候啥也不知道，就光知道玩。
本☵以为朱先生会给孩子们讲授谦让的🂌🍚礼仪，可朱先生却问道，“你们想想，从这件事里，还能想到什么？”
孩子们还小，加上古代传授知识的局限性，大多都是先让孩子们不断的背诵一些文章，先👡👐生给他们讲的也是最🚨🕺浅显易懂的道理。
至于深层次的道理，先🄹🂢生不会多说，甚至先生自己也🜻😖没思考过。
朱先生这么问，就是有意考较杨怀仁的📰几个孩子自主思考的能力👤🔨了。
别说孩子们了，杨怀仁听了这个问题🂌🍚也有点糊涂，孔融让梨不就是教育大家要相互谦让嘛，还能有什么🐊？
孩子们思考起来，不🂠过一时之间也🍤没想到什么新奇的观点，大💟📋官最年长，读的书最多，理解上也最好。
他认真思考了一下，答道，“朱先生，学生想了一下，没想出其他🚾的道理来，但🚞却隐约间感觉这件事，好像哪里不太对似的。
但究竟是哪里不对，学生也说不明白了。”
大☵官这么一说，让杨怀仁也深有同感，孔融让梨一个很简单的💟📋小故事，如果不仔细想，还真不会🔟🁹觉得这里边有什么奇怪的地方。