为了不引人注意，婴儿的名字随利源封夫人的姓，师演就是这婴儿的名字，名字并没有什么重要的含义，表演的人生，戏剧的人生，可能说的就是这个婴儿的未来。
终于不用婴儿这个指代了，有名字后的师演可以表演自己的人生了，想想都激动，名字是自己人生的开始，从此以后这个名字将有自己的传奇，为什么只是名字有自己的传奇，为什么不是这个人有自己的传奇，事实上，确实从实际上来说，就是名字的传奇。
不管懂不懂，师演被强行行了拜师礼，走过了拜师流程，利源封成了师演的师傅，学习治疗之术，对外宣称师演是自己妻子亲戚的孩子，只是这孩子毕竟走过了海喝域的系统，肯定已经被有些人注意上了，那些人只是不确定这孩子特别之处在什么地方。
“也没有见你对自家的孩子这样上心过。”师慢慢对丈夫利源封的一些做法不满，看起来和和睦睦的家庭也只有自家的人清楚会发生什么样的冲突，这些冲突都是小事，都是有关个人感觉的小事。
“让孩子做平常人不是你的期望吗？”利源封和他夫人是同等级别的，这个世界以实力来决定话语权，性格什么的都是这样长成的，利源封在外人眼中温文尔雅的性格在夫人面前是完两样的。
“期望而已，以我们两人的身份地位，我们的孩子再普通也普通不到什么地方去，这片土地不是他们的舞台，他们最终还是不和我们一样，走出去，走他们自己的路。”师慢慢也是被流放的，被流放的人没有特许，时间没有到，就要永远呆在这里，可是他们的孩子是可以出去的。
“好了，不和你争，我师傅说了，如果这个孩子到了十六岁，我们两个都可以回去，离开海喝域，恢复正常人的身份，过正常人的生活。”利源封的自然成长计划，包括让自己和自己身边的人保持快乐的心情，痛苦容易让人走极端，会对自己和别人造成各种伤害。
“真的吗？太好了。”师慢慢对离开这里原本熄灭的心活跃起来了，这个信息会让她一直处于开心状态，内心有个期盼存在，一份未来的希望小饼干，诱惑了感觉的一生。
“那你安排人打扫下西厢房，布置成一个魔医学徒的房间，给师演住下，以后他的生活材料事物都由你安排。”利源封很懂得和亲近的人分享，分享财富，分享快乐，分享工作，分享痛苦，这是利源封的自然生活，好像就是名字好听点，说白了是正常人的生活，却在认知上高于正常人的生活。
真的学了魔心诀就可以很轻易判断出这个人的所有行为轨迹吗？这也是魔心诀神奇的地方，那个魔人说修炼魔心诀到极致，就可以很轻易地判断这个人未来所有行为轨迹，缺陷就是只是根据场景瞬间判断此人的下个动作是什么，这就是现实缺陷，不过这已经非常了不起了，这种能力往往决定生死，和战士的朦胧的战斗意识一样的存在，但是战士的战斗意识是长期战斗练成，和魔心诀不一样。
练魔心诀也只能按这本书练了，没有魔人可以指导师演，利源封也无法指导，师演能够练到什么程度，这都看他自己，利源封也没有什么评判的标准，魔心诀书中也没有标准。
至于魔医馆的修炼方式，利源封并没有做任何更改，一模一样地教师演，这个年纪也是利源封开始修炼魔医馆战斗技能的年龄，对于医术，魔医馆只要求对某种活物进行猎杀，每次猎杀获得的活体组织的位置不一样，猎杀的时候，必须让活物处于各种状态中，确实有点变态了，为了医术研究，魔医馆也是够拼的。
对于活体组织的观察之术千奇百怪都有，利用设备仪器也是可行的，不过魔医馆里面的人都会一手自己观察活体组织的方式，不通过设备，通过修炼一种感知能力，能够通过这种感知能力观察，这种感知能力也是分等级的，所以刚开始的新手通过工具观看的占大多数。
以这个为基础衍伸出各种法门，用来为研究医术做辅助，就像一些存储方式，就像一些运输携带方式，就像一些怎么让活体处于各种状态，就像对活体的观察之术，等等很多，同样这也造就了一些外人参与进这整个产业服务行业，除了服务于魔医馆的行业，还有一些是从魔医馆那里拿技术，拿活体组织，组织魔医馆里面人员赚外快人，这些外围人员称为魔医馆生物生态，他们的成份组成很复杂。
利源封先教师演的是认识字和对应的物，这种教是必须的，无法跨过去，否则利源封以后说什么，师演是无法理解的，因此字的读音和写都需要教，教读音可以让师演听到别人在说什么，也可以说出什么让别人清楚，这是基本交流的开始，写和认识字让利源封可以看书，这样是一种和书籍交流的过程，书籍是前人写的，是今人写的，这是让利源封学会和前人今人交流。
实际上这些都是一种交流方式，这些是基本的交流方式。这是文化课程，因为无法多条清晰地并行描述，也感觉一条描述下来，会更符合逻辑，会使人更清晰。
师演学会字的读和写，字对应的基本实物后，这些是基本字，数量不多，有这些字，完就可以交流。利源封开始教师演用基本字进行描述复杂的物品，这些复杂的物品其实也有对应的字和读音的，但是已经不需要了，利源封认为已经不需要了，因为记忆学习这些字只能做一个文学研究者，这些字在普通人那里流传不广，这些字即使利源封知道，说出来，读出来，其他人也不会懂，可以显示师演是读书人，炫耀一下，而且还是要用基本字来向别人解释，做文学家可以去研究。
用基本字来描述复杂的物品，这是利源封要师演做的，其实认识更多生僻字，说不定也有用，可以看得懂古文之类的，以后行医过程中，或者冒险挖坟用得上，利源封认为现在的师演不需要这样，这是以后师演自己有兴趣可以去学习研究，利源封认为主要是时间问题，自己有太多东西要教师演了，而师演也需要更多的时间去练习战斗技能，练习魔心诀，练习魔医馆的治疗医术。
在教师演用基本字描述复杂物品的同时，利源封找来了其他人用基本字描述的复杂物品，让师演绘制出来，勾勒出来，或者在感觉中形成这个物品的原貌，然后讲述出来，或者描述出来给利源封看。
师演绘画的能力其实是从这时候开始的，其实也没有什么说特别教，什么美学概念，利源封不在意师演成为一个伟大的画师，他只在意师演绘制出来的东西自己能够看懂，别人能够看懂。
为了让别人能够看懂，而且快速出图，师演学会了勾勒画面，反正看起来是大致的形状，精细的勾勒也存在，就是这几笔精细的勾勒让看的人体会出这个物品的精确特性。
展开说，用基本字描述，还真是累人，铺天盖地的叙述，不展开了，要不很多人把握不住主旋律。
教到这里了，师演可以交流了，可以看书了，也可以写书了，表达自己的基本感觉，表达自己看到的画面。利源封在这文化课程上就放手了，让师演看书，并且自己写书表达感觉和自己看到的物品画面，至于勾勒故事，写小说，写历史，写学术什么之类的，按利源封的说法，没有固定格式，多看看别人怎么写，然后尝试自己也这样去写，自己领悟，最后一句话，师演你不搞文学的，不需要进入这个领域，但是这个领域你也不能放弃，保持一生走下去。
这世界不是有多种语言存在的吗？师演也是这样问利源封的，利源封说，你已经学会了怎么学习语言了，还需要我明确说吗？师演听懂了，按上面的方式，什么语言都可以学会，可是人确实时间有限，师演清楚自己要怎么做了。
这算是交流课程吧，不算是文化课程，利源封要教师演做人的道理吗？肯定要教的，其他什么都可以不教，这个必须要教，利源封对这个教师演如何做人是很上心的，并不是灌输，是分析说理。