英语听写，老师有时候直接🖽念单词，有时候念中文释义。
今天英语老师想给奋进班同学打打气，特意降低难度，单词、📿中🏼文都念了，而且专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪的心理在作祟，她没立刻下🞸😹🆐笔写单词。
不知☏怎么的，她伸手去桌肚里摸手机，⚑又打开了游戏。
8:55，小人在练歌房。除了🗘🛸无精打采的老师，就♱🌍只有他一个练🏖习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束，不到九点小人已经在练习了。🝁他🜫🅉🄲应该只睡了🚐💢📡四五个小时。
阮梨想。
不♥👡知这会儿游戏有没有配音，她悄悄戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆瑞咪”颤颤抖🜁⚷🖄抖，调子🕢🙓时高时低，运气好才会踩在点🏼上。
还不会换气♌的呼吸音，轻轻溜进耳道里，酥酥🐼🅐🅫麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师🀴瘫在椅子上，低头玩手机，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师🁍，我能🟄自己用钢琴吗？”小人双手端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”
“诶☏，行！你用。”老师乐得偷懒，挪一旁沙发上去了。
配音没有了，画面起了变化。
小♥👡人坐在钢琴前，一个个音符图画从指尖飘出，端端正正、漂漂亮亮的。
小♥👡人张嘴，又一串音符飘出，歪歪扭扭、丑丑的。
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。
英语老师正贴心地开始了第二轮重复听写，她🐼🅐🅫收了手机，开始写🏼单词。
一♥👡开始坐姿笔迹歪🔾🆎🎜歪扭扭，渐渐地坐正了身子，下笔也很认真。
那几个死记硬背的单词还有印象，她挨个拼了出来，♱🌍竟有些庆幸，还好背单词的时候扫了一眼中文释🚽😻🆩义。