“同学们，🃯🛕让我们为大体老师默哀三分钟🀝♜！”
满🝩室的寂静之后，医学生们放下了手中的雏菊，解剖老师拉开尸体袋，露出了🞄里面少女姣好但苍白的容颜☳。
所有人的呼吸都一窒🗔，想不明白为什么这名花季少女的生命会终结于此，又愿意在死后献出了自己的遗体。
对于这个问题，老师心知肚明。
他平复心境后，开口🗔解释道：“这位大体老师名为冰冰，是一位孤儿。曾经生过一场大病，蒙知道她情况☳的善心人募捐🏼🞞才得以手术。手术成功之后，她就签署了遗体捐献同意书。”
冰冰身上的白布被全部撤下，将她赤裸的、苍白的、但布满深红色痕迹的身体展现在所有人面前。
“这是……她的死因？”
有一名学🃟🙅🇼生不由自主地隔着塑胶手套摸了上去。入⚤📘🛅手的皮肤细腻光滑，但却是死尸的🖌👌冰冷。
“🝩对，她死于一场多人的轮暴，当时的吻痕、齿痕、掐痕，也随着她的死去，永远留在了她的身上。🍌”
见🝩学生们的眼中🌀都流露出同情与愤恨，老师补充道：“放心，那些禽兽都已经🞄被抓获，法律会给他们应有的惩罚的！”
接🝩下来本应该👎🇬拿刀🕶🎇切开冰冰的身体，用真正的尸体而不是模型，讲解人体器官死后的变化。可学生们依旧沉浸在悲痛中，无人有所动作。
老师身先士卒，拿🕶🎇起解剖到，🂧走到冰冰头顶的位置。
“这节课……”
“别啊！”
“不要！”
学生🙯🍽们纷纷上前将老师挤走，大🝫张双臂阻止他靠近：“冰冰老师已经这么可怜了，🝮🎤📄就别再伤害她的遗体了吧！”
“是啊，她明明……明明只要能活🄖♌下来，一定能摆脱曾经的阴影，拥🍙有美好的人生！”
“如果能早一点遇见你就好了。”说这话的医学生低下头，在尸体冰冷的☑⚘嘴唇上印🝮🎤📄下一个吻。
虽然很想吐槽，这家伙要是早点遇见冰冰，现🛴在极有可能也正关在监狱里等待审判，但🕕🈁课还得接着上。
“好好好，🃯🛕同学们，我🝘🙶们得接着上课……不解剖，我们就观察一下大体老师的其他体征，好吗？”
见老师放下解剖刀，有名学生出面🄖♌将所有的刀具都锁到了柜🖭🕵子里，才敢让老师靠近。
“看，这是牙印，可以用这个大致画出凶犯的牙口模型。这个是掐痕，🚄🐳通过现🞄在的技术手段，可以提取出凶🟎🜃犯的指纹。”
老师下发了工👎🇬具，让学生们自🂧行测量，并适时阻止他们不好好学习、顺手猥亵尸体的行为。
“居然一共有十个人……”
数据整理完毕，有学生忍不住吐出🄖♌了脏话，对这位大体老师的📫怜爱🝏之情更是达到了顶点。