“南乔，你上来分享一下学术会议交🈷🂾🔘流的冰葬知识。”
粤老师利用翻转课堂，将时间交给学生，自己坐在下面充当学生观摩台上的小老师。
“冰葬最初是北美爱斯基摩人的🇭葬俗，后经过瑞典生物学家发展，逝者过世12天内，将尸体冷藏于18摄氏度的冰格内，而后浸在零下196摄氏度的液体氮中，这样的目的是使尸体🍬变得干脆，方便后续放入震动仪器中震碎……”
南乔讲到中途突然李淼举手想要提问。
“打断🛋🚵一下，我想问这跟火化有什么不📿一样？最🝲🏄🗢后不都是变成粉末了吗？”
南乔请他坐下，而后为他解疑。
“冰葬过滤后的尸粉会被去🕠🖸除杂质，同火化相比更为纯粹，不会对环境造成一定的污染。”
下面产生质疑的声音越来越多。
“冰葬费用昂贵，大家根本不会使用吧？”
“最后都是尘归尘，土🔘归土，现在很多人连尸体火化都接受不了，更别提冰葬了。”
“尤其是现在的乡镇人口剧增，老人本就惧怕恐惧，只会🚎接受传统的土葬，人体火化都很难实行，为什么还要推广冰葬？”
“冰葬真的适合我们国家吗？”
面对各种各样的🄡⚭🔩质疑🖇🐡🁕，🔘南乔根本解释不下来。
这些问题，她课前做过准备，但却不充分，现场被🛗🜠问的哑口无言。
粤老师笑着走上讲台，南乔这才留住🈷🂾🔘了📿一点颜面。
“同学们，🁑你们问的这些问题，🇭正🄦是我们所面对的。”
“为什么要开设我们这个专业？目的就是让更多的人了解殡葬这个专业🐽🅙，现在大家采用的传统土葬在📣以后的日子会被人体火化逐渐替代，在往后的🄤⛍🙉几十年里，人体火化极有可能被冰葬技术代替。”
“时代在进步，人们也在不断思考生命的意义以及死👻亡后的归宿。很多人生前不如意，想要死后的灵魂得到净化，将这种精神寄托在殡葬上，这，就是我们所要做的。”
粤老师洋洋洒洒端庄而严肃的讲了一大段。
这也让南乔意识到这个专业的不容易，学习这个专业的人都能有这样🕟大的成见，更何况普通人会怎么看待不同殡葬技术的处理。
“你现在的情况跟我当年🎬初次站上讲台一模一样，被一群学🆀🌜⛟生问的哑口无言⚮🔵，特别尴尬。”
粤老师笑着🁑给南乔讲解当年自己的那些风云往事。🛗🜠
“不过没关系，任🔬何🖇🐡🁕事情都是经过🄦磨练才会成熟的。”
南乔点头赞同。
“对了，你那转系的资料准备的怎么样了？”