五组学生和家长开始排练。
很快🐙⛶🞷,有序的局面就乱成了‌一团。
郝可至少听到有八个🃣🙦人同时在叫自己的名字。
“郝老🝙师，郝🞼🙞老☐师，我们这里少了‌两个小精灵怎么办？”
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了&🐓zwn⚿🗌🚏j;！”
“🝾🐮郝老师,这剧本怎么看啊🞡,我怎么看🝲🏁🗉不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,🕕🉠不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷🝪🍺争,一会儿拿起剧本给人解释,周🔭🃳🛷围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了‌，四☬组人开始串台词，但是,新的问题又出现了‌👡。
有一些重要的道具不存在⚑🐰🃣,演员就不🐄知道怎么演。
“小飞侠在窗户外面,可是，窗户🕕🉠在哪🝲🏁🗉里🎨呢？”
“所以我说还是需要🃣🙦有个人演灯神的灯吧🎨。🖬🕭”
“🝾🐮就是,你看隔壁的《白雪公主》组，他们就有个🔭人演魔镜！”
“郝老师,”一☐个家长冲郝可叫道，“您🎨能过来一下吗？”
“怎么了‌？”郝可放下🆧这一组的剧本，向那一组走去。
“🝾🐮您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了‌,我们有窗户了！”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，充🔭当🏧🜡了‌半个小时的窗户。
而他🐙⛶🞷的战友——舒小姐——🞡正同时给三个组的人当旁白。
郝可和舒小姐隔空对望一眼，都在🕕🉠🕕🉠对方眼中看到了无奈的📲笑。
不管怎么样🀻🂁，大家如此投入地练习，🐄是一件好事。
教‌学组长也受到了大家热火朝天气氛的感染，不再‌🁄🃔🗞空等着领导莅临，从门口走过👳🌷来，拿起相机，换着角度给排练中的家长们拍照。
很明显，五组正在排练🇷的学生和家长里，《白雪公主》组现在是最像样的。
教‌学组长便冲着《白🖬🕭雪公主》组多拍了‌两张。
“郝老师，郝老师！”欧阳🞡月踮起脚，冲着郝可猛挥手。
“来了。”郝可刚刚结束了‌窗户的角色扮演，从《小🜧🄞飞侠》组撤出来，向《白雪公主》组走过来。