宁絮和江逢一块上学，意味着他们相处的时🕟间🝰🎱🔴更🃈长了。
特🗎🚜别是来到陌生地🖱🖖方，宁絮成为他唯一的熟悉点，也成为他越来越重要的依靠。
当江逢🍾🍬狭小闭塞的世界只⚶剩一个支点时，反而更没有安全感🌹🝘，越来越患得患失起来。
下课铃声响起，憋了半天的宁絮噌一下站起来，江逢听见动静，连🞒📣🜩忙也跟着站起来。
宁絮走了两步，回头说：“你跟来干嘛？”
江逢摸墙过☻🄨来，朝着她📿☽🄺的方向问：⛚🚾“你要去哪？”
“厕所。”
在这里上个厕所都要跟老师打报告，由老师带去，看着。尤其是对于📸🟧🟡刚来还不熟悉学校的盲人小朋友，很明显宁絮这个正常人不在此行列，去厕所自然想去就去。
江逢没再跟着，不放心📿☽🄺地⚶说道：“那你要快点回来呀。”
宁絮哪里🏅🗬知道他细腻的小心思，敷衍应声走了。
江逢回位置上坐着，前桌的人听见声响🐶，转过头想跟他说话，结果说了两句也没人应答，便试探性伸手去摸人还在不在，江逢被他碰到手，就挪着椅子往后坐些。
那人知道江逢不想讲话也就没再说⛚🚾，自顾自转回🃈去。
江逢不喜欢这里，周边全是陌生的人和物，积满不安定性，沉甸甸地让他感到窒息，如果不是宁絮🞭在，他一分钟都🔱🄞不想待下去。
因为他们是后面⛷🟂🚖才来的，⚶班里课程已🜣🄁经进行到学习盲文。
这对宁絮来说太无聊了，比学数学还要🐶无聊，纸上一串点点摸半天凑成一个字？她用眼睛看🞝🕌书的话，一扫就能看一行☘字。
她发现江逢还挺聪明的，怎么发现的呢。
在盲人中，江逢的学习能力还是很强，哪怕他是后面才来学的，学了一会儿就摸透盲💤文规律，别人还在摸前面几页的时候，他已经摸到后面了。
宁絮：“你别搁这乱摸，你摸明白没？”
江逢一字一句都给她念了出来，宁絮服了。
当然还有户外活动。
操场铺🍾🍬设了以供练习的盲道，老师让🜣🄁他们一人拿🃈一根盲杖练习。
“还记得老师上课时候怎么说的吗？注意感知脚下的砖是什么形状，如果是条形👬的砖是什么意思呢？🌩🁮”
小盲人们纷纷回答：“是引路砖。”
“对💸🖥，是可以前行的。”⚶老师又问，“那如果是🃈带圆点的呢？”
小盲人们：“提示砖，遇到障🍍碍🅰了，该转弯了！”