“😞那你可以用知识让田里长出更多的稻子、麦子，让你们一家人以及全村的人都能吃饱。”
安轻予尽量用最简单的话告诉他们学习的重要性，但他们还小，她也🖁🏨不能着急。
“今天我们就先再一起来学学这个‘静’字。🔯🄄🞏”安轻予温柔笑道🕕。📕🚱
“我们认识了！”
安轻予话刚说完🃬🚴🗧，一些平时课上闹惯了的孩子看安轻予笑了，竟再次响起零零落落地回答声，其中还夹🞉💓杂着嬉笑声，更有甚已经开始转来转去🕭🌴了。
安轻予没制止，只⚥📝面⚜💌无表情地站在讲台前安静地看着他们在底下嬉闹。
那😞些没眼力见的孩子仍是眉开眼笑地像小陀👝螺般转来转🈶🂶📏去。
一些脑袋转得快的，⚜💌见安轻予没骂人也没笑，就🙧🌳收敛了行径，安静地端坐着，暗中偷笑还在说话的孩🂡🐗子。
约莫过了半分钟，如茶馆般的教室才又恢复了安静，也没人再转🕕头。
安轻予还是没说话，仍是安静地看着他们。
又过🁴了⚀🎗一分多钟，孩子们的背都挺直了，两手都🙧🌳和刚上课时那样叠放在桌上。
安轻🁴予始终只仔细地观察着每个孩子的脸，没有指责，也没有开口。直到教室鸦雀无声10😚分钟后，安轻予才缓缓拿起手中的字母卡，再次拼成了“jing”。
“😞好了，现在我们大家再一起来读将这个字读三遍！静，预备起！”
“静，静，静。”孩子们响亮🂑的读书声整齐地响起，稚嫩又充满🕕朝气，而其中大宝的声音是最大的。
“然后，老师要请个别小朋友来告🔪🃜😤诉老师这个字的意思。”🔬
她特地挑🚻了刚才最调皮的几个孩子来回答，最终引导他们明白在课堂上要保持安静，即使要说话也必须举手。
半节课过去了，安轻予终于拿起手中的一张张字母卡🛀🙖，带着孩子们一个个读🝽准。🙊如她所料，班上大半的孩子连声母都读不全。
但直到下课铃响，再没有孩子随意地说话，这样她就满足了，她🕕一定会把他们都教好的。
安轻予出教🙍室时还叫⚜💌上了苏建文一起到办公室🔯🄄🞏。
被叫的苏建文一愣，随即就摆出一副大无畏的神情，大摇大摆地往📕🚱办公室走🝽去。
“苏建文又要被老师骂啦！”幸灾乐祸的欢笑声在下了课的教室里回荡⛽。🇷
到了办公室后，苏建文仍昂着头，鼻孔朝着安轻予，可身旁的🍉小拳头却捏得紧紧的，“理直气壮”地说道：“我🅄今天上课没做错什么？为🞴😔什么要挨骂？”
安轻予温柔地笑道⚥📝：“我何时说要骂你了？”
苏建文这才松了拳头，放低了抬得高高的🆂🌯头。
“刚刚你很勇敢，是第一个回答老师问题的，但为什么其他小朋友不服气，要说你调皮？你知道吗？”