先拔掉👇对於排名的迷思，再具T教导填充细节⛲🞓📲。
「从课堂间获取知识和单纯为了考🚃🐪试而准备是完全不同的，我觉得你现在并没有好好利用身🙅🇼为北nV的资源。北nV的老师就真的特别好吗？这可未必，但很明显北nV的同学们成绩真的就b较好。」
「上课的时候听讲是必须的，透过老师的讲解能不能够🙎立刻将书本上的内容消化是能够直觉反应的，而当你发现自己跟不上的时候，绝对不应该钻牛角尖反覆去做考卷，而是应该先弄懂自己是哪里不会──今天我会帮你，但之後你得试着和你的同学搭话，她们解说的方式往往会经过自己的脑袋转译一次，这能够帮助你的理解。」
「认真上课可以确定你对於学科的喜好，帮助以後你选择类组甚至是选择大学；但考试技巧又另当别论，除非你拥有把书本的内容全部记忆在脑海中，并且随时能够翻阅的能力，不然高中🗖学科的专业度和深度和国中相b是完全不同的，没有超能力的你应该要选择的是脚踏实地。」
「不要轻易地跳过你不懂的地方，高一是打基础的时候，很多东西高二高三都会用到。事实上，考试的时候如果你神经突然断🅞🇮掉想不起上课的内容，不妨试着使用脑袋里国中的那部分知识，教学内容是有脉络X的，但数字却是Si的。你想不起高中学到的公式，国中的经历却可能有办法帮助你解题。」
「简单来说，应试需要的是理解，不要😪🄋只是Si做题，你应该有能力去猜测出题老师想要在这题目考你什麽。」
「是知识的搬移填空吗？」
「是对公式的运用吗？」
「还是单纯Si记y背的T型呢？」
「你不是天才，我也不是天才，至少我们在北nV都不会被称为天才。🅧那我们就用笨一点的方式去念书吧。」
顾晓诗开始带着李巧宁做考卷。
她知道李巧宁是个需要分数肯定的孩子。
不是优、良、尚可这样的评断，而是确切地以分🚜数去肯定自己的努力。
这个年纪的李巧宁🃩🚠🃩🚠应该要拥有更多更多😪🄋，更多考试以外的东西──
但考虑👇到对方的个X，她才需要尽可能解放过度执着的李巧📃😉宁。
同🎮🔠样的👇考卷，在学姐的🁼讲解下读出了截然不同的意味。
尤其是顾晓诗擅长的科目，除了讲解题目之外，顾晓诗也会额外补充：🅧为什麽要选这段作为课文？除了文字之外，作者本人的时代背景？除了作者本人之外，那个年代又是发生了什麽事情有怎样的风俗导致他写出这样的文章？
李巧宁是个书呆子，但书呆子也不是只会念书──能够考上北nV就证明她们是同年纪🖶🗊最会考试的nV孩子了，国中和高中的课程难度本来就没有断层到完全无法衔接；现在经过顾晓诗疏通之後李巧宁意外发现自己很喜欢这样崭新的解题还有角度。
看的课文并🏗没有改变，但握🕞📙持的方式却稍微换了一下。
──简单，而又有效。
李巧宁曾经有段时间害怕考试，害怕看到任何题目，觉得上面的文字让人恐惧，最严重时甚至在解题时产生了完型崩坏的🞊错觉，认为那些词汇字句自🍜🈸🃊己一个也没办法认得。
她被顾晓诗从水里提了起来。
大口大口地呼x1。
──然後，再一次地没入水🕞📙里，睁眼去看那陌生而又熟悉的世界。
尽管并非一点就透，但李巧宁找到了非常具有可行⛖X的一条路。