随着军官的一声令下，宋😻肆感觉似乎有一GU冰凉的气流顺着手腕流向T内。这GU气流懒洋洋的，绕着宋肆的T内转了一圈，随後重新回到手腕🔏⛓处。
“闭眼，想象你在控制它转圈。”
宋肆闭上双眼，想象着自己在控制着T内的灵⚔气不断转圈。灵气不情不愿的动🆣👙了一下，随後慢😂吞吞的起身，开始一圈圈的在T内转动。
每转一圈，灵气就会变大一丝，又一丝。而灵气的🙈🈚⚡速度也开始逐渐加快，渐渐变得如臂指使，不负之前懒洋洋的模样。
见面前的学生渐渐进入状态，士兵微不可察👈的点点头。目前很顺利，自己渡入他T内的灵气也被他化为己🛵♉🆣用，🔠🂄🌎接下来就可以引导他冲脉了。
人T内三百六十条灵脉，😻堵塞的程度不一，没有定数。因此，只有自身的本能才知🜽🇬道应该优先贯通哪条灵脉，应当以什麽🜅⛔样的力度进行冲击。
引导员的作用，一是保证学生在开第一根灵脉时有灵气可用，🃞😶并引导学生找到开灵位置；🎹二是随时观察冲击的状况，保证T内灵脉🅎🅞🇪不受到损伤。
如果第一根灵脉迟迟无法贯通，这些学生很容易陷入急躁与焦虑的状态，不断催促灵力进行冲击，这时灵力♪冲击的强度就会逐渐增强。引导员需要判断，增强後的冲击能否贯通。如不能，需要立刻制止。
如果可以贯通，那麽是否会对灵脉造成严重的损伤？如果灵脉被冲击的残🇬破，哪怕是贯通後也无法x1收灵气，相当於废灵脉。如🅎🅞🇪果是这种後😣🃊果，便需要引导员进行制止。
还有些可以🐈贯通，并且只会对灵脉造成小幅👈损伤，後续会随着时间慢慢痊癒，那麽引导员就应该让学生进行冲脉，并保证学生的安全。
这便是引导员的作用。
随着灵力一圈圈的转动，😻很快🖍👔🈠宋肆就感觉T内灵力流过的地方有轻微的酸痛感，伴随涨涨的感觉。与此同时，宋肆听见一声低喝。
“收心！想象你🀫是一个皮球，这GU气🆏T要顺着皮球的气孔喷涌而出！找到你T内的气孔！”
宋肆依言进行想象，灵气充盈在自己的T内，迫不及待地寻找宣泄的路口。东敲敲、西撞撞，很快👺，一些灵气就在右臂上找到了一处薄弱点，并一头撞上去，撞出一个凹坑，剩余的灵气也自然而然的向这里涌来。
宋肆发现後，立刻调集T内的所有气T，开始对这个小坑不断地冲🌽🄤击。每次撞击，T内都会传来一丝🖛📐🚂胀痛🛵♉🆣感，但宋肆无动於衷。
撞击！再撞击！
士兵神sE一动，紧紧握着宋肆的右手手腕，神🞤🖃情变得更加专注。
开始了！
灵脉，并不在T内的👝任何一个位置，而是一种人T与外界灵气🃞😶G0u通的桥梁，更接近於概念上的形🖛📐🚂容。
在部队里，士兵🀫们更愿意将这种开🝔🔶灵🞚行为称为“破壳”。
就如同小J啄开厚厚的壳，才🖍👔🈠能接触到外面整个世界。只有贯通至少一条灵脉，一个人才能感受到灵气，并拥有x1收与储存的能力。
但灵气又是真实存在的🟅，因此随着身Tx1收灵气，也会逐渐🃞😶被灵气影响，会产生真实的、如同血管一样存在的灵脉。说不定成千上万年後，人们都不需要开灵，生来就贯通三百六十脉🈸🃃。到那时，可以说，这是种族的“开灵”。
上百次的撞击，小坑已经变成了☘深🝔🔶深的隧道，又经过数十次撞击，隧道末端的堵塞也终於在撞击中粉碎。
这一瞬间，宋肆感🜸觉整个人都焕然一新。这种感觉，就好似在密闭停水的厕所里呆了一天一夜，浓厚的味道♪在自己鼻尖发酵，忽然开门，门外是绿意盎然的大自然。
呼——爽！