“不耽误的，我在家也是读书，在学馆教书时也能读书。我先在学馆教一段☌♫时间，等找到先生，我就不教了。总不🝾能学馆一直关门放假吧？”何志远自信满满的说。
“对对对，我就说志远这娃能答应嘛！先让他教一🎘👕🈱段时间，我们也再继续找先生。”何森老爷子高兴地胡子都一翘一翘的。
众人也觉得这是🛏🜸个办法，有人教总比没有教强。再说何志远这个孩子小小年纪就中秀才，学🟊识肯定是没问题的。于是也纷纷附和劝说。
事已至此📃😊⛒，何绍云知道再阻拦推辞就不合适，也就只☹🄔☶好表示同意。
这时候，一直在外面听他们议论的志远娘进来，有些不好意思的问“大爷爷，既然让⛪志远去学馆教书，那银钱的事……?”
何森当即明白陈氏的🐯意思，马上说道“你放心，该给多少，就给多少！”
陈氏大喜，心想我家志远当先生了，也能赚钱了！就马上回道“那就谢谢众☌♫位了！”
何志远在旁边暴寒，我这个🚲🗑财迷老娘还真是一个奇葩啊！
第二天，何志👦🗑远就到学馆给他的同学们当起了🅇🄚先生。
以前他就是学馆里成绩最好的学生，先生的得意门生。对于学习成绩好的同学，本来就是同学们的天然王者。现在何志远已有秀才功名，再加上来重🚼😯🄻新上学之前，各🖳位家长都把自己的孩子进行过一晚上的思想教育，或者棍棒威胁。
第一天上课自然大家都老实🚲🗑得很。就连被重🌡🀥点教育的问题学生李怀才也都安安份份的。
对于李🎒怀才他是非常熟悉的，他是和自己一起入馆的，但属于学习极差的问题学生，⛪以前没少给他抄作业。
以前，他对李怀才没有多少好感，毕竟学习好的和🎘👕🈱学习差的本身就不是一个阵营。但现在他对李怀才却来了兴趣，他知道李怀才并不是愚笨，反而是那种很聪明孩子，他只是不愿意读书而已。
在🔗前世他遇到过很多这种孩子，语文不行，可能数学就很好，数学也不好🎀🍻，可能唱歌却不🚍💅错。总之只要不是白痴总有亮点存在。
坐在学堂里的这二十多个同学之中，读书不好的不只李怀才一个，只🜢🃳🛸不过他最典型而已。难道那些读不好四书五经的孩子都是朽木？凭他两世为人的经验知道，这是不可能的。“天生我材必有用”，这些四书五经读不好的学生，在其他方面可能却是优秀的。所以何志远决定对这些孩子出题考考，作一些测试。
下午，何志远决定开始掺沙子了。他在纸上用毛笔画了两幅简单的草图，拿起一张对着学生们说“大家看这张图，🝾这上面画的🐜是并排的六个茶杯，前面三个盛满了茶水，后面三个是空茶杯。大家都想一下，用什么办法，只动一个杯子，让杯子的排列成这个样🜊子。”然后他又拿起了另一张草图，图上画的也是并排的六个茶杯，不过是盛满水的杯子与空杯子间隔开了。
这道题测的就是反应能力和对问题的变通能力。要是按正常思维，需要将第二个杯子与第五个杯子互换📵就🗌可以，但问题是只允许动一个杯子，这🉈🅔🆏样就难住了很多人。
果然就有学生首先🛑想到了第二和第五个杯子互换的办法，但马上被其他同🎀🍻学们否定了，大家一阵哄笑，以后再也没有同学起来🐜回答。
就在大家都在👦🗑写写画画，冥思苦想的时候，🌡🀥李怀才站了起🕷来说“先生，我有办法了。”
“说说看？”
“拿起第二个杯子，把水慢慢倒入第五🔧🂾个杯子，然后把第二个杯子再放回去不🖳🖰就可以了吗？”😪🄏
顿时所有学生都恍然大悟！对啊，我怎么就没想到呢？果🕷不出何志远所料，李怀才就是反应得快，应变能力也最高。
何志远不禁夸奖道“李怀才真聪明。这么🛹短的时间就想出办法，可见你并不☌♫笨！那我再出一🟊道题考考大家。”
大🔗家的兴趣一下子调动了起来，课堂也活跃了，以前老先生上课时，除了背读写，就没有其他的🟍🛷。大🎒家都觉得枯燥无味，何志远一下子给打开了五味瓶的一点小缝隙，大家就兴奋不已了。
尤其是李怀才四年多来从没有被先生🏭夸奖过，今天突然受到夸赞，一扫前段时间的郁闷，尤其兴奋。大家都静下来听先生出题。