前桌马上双手献上一把圆珠笔，岑默接🗎🚝过，同桌马上⛀🗐触电一般转过身去，岑默甚至看到对方拿出一张纸巾擦了擦额头。⚎🐒
可怜见的，就这么一会🂻儿的接触，就吓出了一头冷汗。
岑默：“…………”
算了，🄰🁌为了前桌的心理🂻健康着想，岑默就不问对方这节上🕈什么课了，自己拿着本子去讲台上抄了一份课程表。
等岑默抄完课程表，上课铃正好响🝠🌧起，🗎🚝岑默在一众惊讶的目光中重新回到自己的位置上。
那一道道不加掩饰的惊疑目光好似再说：♳岑默竟然会抄课程表？！💬🔺！
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这一节是数学课。
二班的数学🉠🈬老师是宋树青，🌣🀹也是二班的班♳主任，他抱着试卷走进来。
宋树青走进教室后，目光直直🄘地朝岑默的方向看来，见岑默这次真的老老实实地坐在位置上等待上课，他欣慰地点笑了笑。
他又叫了🃒🗌🚎数学课代表，“晓坤，上🝠🌧来把月考试卷发下去。🕈”
巧了，数学课代表就是岑默的前桌。
吴晓坤小心翼翼地从靠墙壁的🄘位置走出去，深怕会碰到岑默的桌子。
吴晓坤到讲台上接了宋树青的试卷，开始一张张分发上周考的月考试卷。宋树青并不是当着全班的面念成绩，但他还是⚎🐒在吴晓坤发试卷的时候，说了几句关于这次月考的🅻情况。
“这次考试总体成绩不是很乐观，虽然这次月考考查的都是你们初中时的内容，不💔👣过你们又是暑假又是军训的，把初中的知识忘了也是情有可原……情有可原啊。”宋树青砸砸嘴重复了一遍情有可原这个词，拿起保温杯喝了一口温水，笑眯眯地继续道：“这次月考，也是一次摸底考，老师真的把你们看得透透的，我这心里也是够够的，教书育人之路，着实任重道远啊。”
岑默坐在位置上，挺着胸膛认真🝳🏏听宋树青讲话，心里涌👏起一股久违的温暖。
无论考试🃒🗌🚎成绩好或者不好，宋树青从来不会在课堂上公开学生的成绩，等吴晓坤把试卷都发完，宋树青就开🝬始讲评。
岑默也收到了属于自己的试卷——一📘张空白卷。
名字甚至都不是岑默自己写的，在试卷密封条的位置，还用黑笔写了一句话：下次记得交🁐🄾🃏卷。
显然上周月考，原🎖主并没有去考试，周🗎🚝树青借着发试卷的机会给了岑默一张新试卷。
这节课岑默听得格外认真。
二十年🄰🁌没有再接触初高中的知识，岑默其实已经忘得差不多⚈🏘🚕，可是随着宋树青的讲解，那些岑默以为自己已经忘记的知识点，一条一条逐渐明晰。
一节课的时间飞快流逝。
岑默可以🃒🗌🚎说是如饥似渴🂻，仿🌣🀹佛每一个知识点都能够让他恍然大悟。
但对课堂上的另一个人而言，这节课就🗎🚝是一🎠💢种精神上的折磨了。