白炽灯投下的光线穿过指尖,在摊开的课本上映下浅浅的阴影。🂢🐛
林路手里执着黑色水笔,一动不动盯🐎⚚着这一页书,一缕发丝遮住稍显涣散的瞳孔。
坐在他对面的梅光耀正在奋笔疾书,解答🖏👥完一道题目后,抬头瞅他一眼,又瞅一眼他翻开的课本,“这页你都看二十分钟了,想啥呢,晚上一副魂不守舍的样子?”
用笔帽那头敲了敲林路的课本,把🀧⚵他魂儿给叫回来。
梅光耀提👽醒:“明天高数测验,你不是说还有不懂的地方要问我吗?”🀻
“啊对。是有问🝠🌡题要问你。”林路赶忙翻目录,他在上面用铅笔做了标记,找到后再翻到对应页码,“就是这里,我不是很理解它为什么要用🄰🁏这个公式。”
梅光耀看了一眼,心里⚏便有了成算,拿起纸和笔开始给他分析。
“这道题的核心问题是……解🕿🏗题的思路是这样……所以我们遇到这种类型的题目就应该用这个公式……”
“嗯嗯,哦,原来是这样啊。”听了他的一番讲解后,林路顿时觉得豁然开朗。
梅光耀讲解时是用浅显⚏简洁的语言,把知识点掰碎了讲出来。比老师讲的更容易懂。
在数学、物理等方面,大学教育跟初高中其实🛃🙰🎆有一点断🄊🟇层。大学老师总以为很多他们认为的基础知识学生们初高中就已🗑🚽经学过了,但实际上并没有。
所以有时候听课就会觉得在听天书一样。好比爬三楼,如果一楼一楼往上爬,不管慢点快点,只要努力爬了,总归是能上🎲🕂去的。可若是中间二楼被抽掉了,让人直接从一楼跳到三楼,那很🟄🚫多人就没办法了。
知识的学习也一样,由浅及深,层层递进,啃下来总能慢慢理解。但要是中间🜙🂣🐥抽掉某项基础知识🛗🜣点,再让人去运用上层知识,难度就陡然加大。
梅光耀🌐做的,就是把抽⚏掉的那一截基础🜱🅿🌘知识再给林路填回去,帮助他更好地理解。
“你怎么这么厉害?我⚏觉得你完全可以去当个老师,很棒。”林路竖起大拇指,“考完试我请你吃顿饭,多谢兄弟帮衬。”
“不用请客,举手之劳而已。”
“要的要的,亲兄弟还得明算账呢,我总不能让你白忙活。”林路真诚夸赞,“你讲课调理很清楚,逻辑清晰,语言也浅显易懂,🞶我真觉得你以后可以考虑当🞴个大学老师,造福广大学子。”
梅光耀摇头失笑🝠🌡,“没你想的这么厉害。我只是做过几🄊🟇年家教,练得多自然讲得顺🛑🛨畅。你若是多练练,也可以的。”
他高一的时候,班主任知道他家里情况后就🍈很照顾💈🏶他,还帮他介绍了一份家教工作。对方是班主任朋友的女儿,三年级,挺乖巧,家里父母平时工作忙,他说是家教,其实就是放学后陪小女孩写作业的。
不过,梅光耀向来🙝🙅是个认真的人,他不仅将课本的知识点总结归🂢🐛纳出来,还自己编题目、出卷子,帮小女孩查漏补缺,巩固知识。小女孩父母在看到女儿成绩单后,对梅光耀很是感谢。
高三下学期的时候,因为他拿到保送名额,可以不用上🄊🟇课。他还把五年级、六年级🛑🛨的知识点都整理出来,帮小女孩制🗽♢定了小学升初中的备考学习计划。
他现在偶尔🁢🚅还是会打个电话问问小女孩的学习进度,她🄊🟇有哪里不懂的地方也会热心帮忙解答🁁🂸📡。
“而且,我不准备当老师。”
梅光耀认真解释说:“现在大学老师学历要求至少得博🄊🟇士,我打算大学毕业后就工作。后面条件允许的🆊🍴🌕话,会再攻读专硕。”
林路想了想说:“这样也不错,我们专业大学毕业后的普遍薪资就有八千。很多专业知识在工作中也🁈可以学。你自己有计划就好。”