“咱们班上今天转来了一位小朋友。”
班主任在台上讲，宁絮就低头在下面画课本，她喜🏩🜴🆗欢语文书，因为上面的图多，方便她的“二次创作”。
“🃚😖🁕来，跟大家打招呼，做个自我介绍。”班主任笑着说。
“我叫江逢。”
咔嚓——
宁絮⚌🐃的铅笔笔芯断了🈗⚁🎚，她猛地抬起头，还真是江🆖🏤🜆逢！
班主任又笑着对大家说：“江逢小朋友情况有些特殊，他的眼睛看不🌮🏉见，希望同学们平时能多关♒🇵🜺照一⛞🛡些。”
宁絮高兴🈓得都忘了现在是上课时间，一下起身跑向讲台，说：“江🕔逢。”
江逢下意识抓住她的手臂。
宁絮⚌🐃仰头看🇨班主🔃♨任：“老师，他坐哪儿啊。”
班主任愣🈓了下，说：“他就坐你后面的空位。”
其实还有靠🇨前一点的位置，但班主任见俩小孩都这么开心，明显🅬认识，也就安排他们坐近点。
宁🃚😖🁕絮⚌🐃带江逢回到位置上，迫不及待地问：“你怎么来了呀？”💻
江逢摸摸桌子，把书包塞进抽屉里，说：“我等不到周末啦。”
“我们又可以一起上🈗⚁🎚学了，我好高兴🂏🍯啊江逢！”
宁絮还是觉得不敢相信，分开🕈几天，她😈⛂🗨也挺想他的。
哪怕⚌🐃周围是更陌生的环境🅗🆬，但听到宁絮的声音，江逢也开心得弯起眼睛。
“宁絮，黑板在后面是吧？”
班主任说完，全班发出低笑声。
宁絮只得扭回头，上课上到一半，就🂏🍯忍不住手往后伸，塞了一根棒棒糖给江逢。
又过了两分钟，她又飞快地回头看一眼，提醒道：🏩🜴🆗“现在🔷🅒🅾上课不能吃，你下🙃🇫🛣课再吃。”
江逢乖乖点头。
这节课很多人没集中注意🅗🆬力听🕈，都若有似🐪🂮无地看去江逢的方向。
盲人这个概念终于具体而生活化地出现😈⛂🗨在他🄐☗⛆们眼前。
到下课时间，几个同学按捺不住好奇心，过来和江逢搭话，还问了一句：“你真的一🏐🙓点都看不见吗？”