“得想个办法和小喵谈谈才行。”
此时的闵希一想♦💺到昨天中午还和小喵不欢而散的场🞅👮🌏景，不由感到头⚑🐭🃄痛。
点🀿🂧进一个“天🝏才小猫的日常”的话题帖子，🜞🃎🖦小喵最新的动向映入演练。
“🀿🂧天才小猫竟🝏是最强守门员，前方校队发来捷报。”
闵希扯着嘴角看着那张抓拍的照片，照片🄍🟣🟀中是一个站🏿☏在球门前跳起扑球的小喵……
这猫还真是…难道它打🗱🟙🝧算德智体美劳全面🄍🟣🟀发展了🕺🎩📯吗？
看来小喵已经不满足于数学题的🙃力量了，现在转🕺🎩📯型去当守门员，并且好像还成功受到了一众追捧，成为球场上一颗最闪亮的新星…💙💒…
这么有💳🕹趣的生活，她现在要是提出让它去当小白鼠做实验，它能🆄同意？
显然是不可能的……
但如果没有实验体，那么即使能够百分百复原📧🝋空间的科技产品，却无法研发出适合这个时代的东西，那只是形式上的复制，没有新的创造。
但要是用可能会导致死亡的人和动物当实🄍🟣🟀验体更不在她的选择范围内。♽🍹
不仅仅是这样🝏的实验可能导致个体损失，更因为这还会导致秘🝎密的泄露，除非打算灭口，一但事情到了这个环节。
原本只是接受个体因实验带来🟑🜜🂻的🙃损失以及她个📧🝋人灵魂融合度上的损失，最后却会彻底沦为欲望的杀戮机器。
所以对于闵希来说，如果小喵不愿意充当实验体，那么她宁愿只复制这些🐒⚾科技产品本身，而不做出任何创新举动。
“小喵💳🕹？你能听到吗？我就当你能听到，希望我们能谈一谈，我现在有一🐒⚾件事需要你的帮🍉🆑🎴助。”
在意识海中留下这句话，闵希就出了🈶🂶📏系统回到了教室。
下午第一节🖎👢课正好是数学🜘课，不知是不是因为这次月考的成绩，闵希总觉得数学老师对她的学习进度过多关🛦🞫注。
当然，她还没意识到，这只是数学老师在判断，这些知识点闵希究竟有没🐒⚾有听懂，借此判断闵希这次数学成绩的真实性。
如果事件结果出乎意🄹料🗱🟙🝧，人往往会用许多试探性实验性的行为🝎逐步验证真实答案。
但如果只是🖎👢不愿意相信，人才宁愿做🈶🂶📏出不出发于理性证据的看似果断的结论。
课上到一半时，班里缺发生了一件怪事。
那就是盛传校🝏内♦💺的那只天才猫咪竟然来到了十三班。
这只猫是踏着午后的阳光进入教室的，教室门后拉长了一🅎🅝个猫型的斜影，出场那一瞬间，整个🝻🐙⛶班都沸腾了🛪。
当然，也包括第一眼就看到它的闵希。
没想到这家伙动作还挺快，闵希🙃原本以为这家伙起码得做一番样子才来，这才过了半小时不到就过来了？