古代读书识字🎌🏧对平⚐民百姓来说，费用是难⛭以担负的。
肚子都吃不饱，哪里🎹有JiNg力去🝰🎱请先生教学字。
而且，都是古代，但古代和古代还有区别。
在造纸术和印刷术成熟的唐宋之後，读书识字的成本大幅度降低之後，普通百姓倒是也有一点机会去供养一两个孩⛾☞子去识点字。
但，那是唐宋，如今是汉末。
别刷印刷术了，练造纸术都刚刚成熟起来，汉代纸🏮🝠产量很低，价钱又贵，文字记载的载T，主流依然是竹简。
普通百姓在汉末读书识字，难b登天了。
想到此节，李孟羲看着变得沉默🛵♆🆌的一众乡勇，他轻轻叹息了一声，然後，认真劝导，“诸位听某一言。
大家若志在军旅，有心想挣个一官半职，就不能只懂🍋厮杀，得学识字了。
十夫长百夫长倒也罢了，不识字无妨。
到了千夫长，要能能熟🞏📍读军令，懂的管理与分配粮草，还要决断麾下士兵的赏罚，最好还懂些排兵布阵，而这一切都需能识文断字才行。
要是连一百个数都不会数，是万万管理不了一千人的，人数都查不对，那还怎麽🛍🛋🚵当千夫长。大家说🅈说，是不是这个理？”
李孟羲问。
乡勇们都是点头，认可李孟羲的说法。
见此，李孟羲有了计较。
沉🂥🐶🄗思片刻，他对众乡勇郑重说到，“诸位，若是有人教，我请人来教诸位读书识字，诸位是愿学还是不愿？”
话🂥🐶🄗音一落，众乡勇刷🎹的一下齐齐抬头惊讶的看着李孟羲。
李孟羲轻笑着，扫了一圈💁，“我是说，诸位想不想学字？”
“想！咋个不想！”
回过劲儿来，乡🃒勇们眼神热络的🛵♆🆌看着李🝗孟羲。
事情和李孟羲认为的不太一样。
前世历史课本上记载，据说在黑暗的中🝗世⛭纪，教育被教会垄断，甚至，连贵族都不一定会写字。
当时有人在街上问人们，有人要学知识吗？
当时的人们露出一副茫然的🐂☫表情🛵♆🆌，知识是啥啊？
李孟羲以为，可能面前的💁这些出身贫寒没啥见识的乡勇，可能会⛺觉得读书没啥用，或者对学字的态度不那麽热烈，故有此一问。