一上午顾🏉😏飞都在略微的紧🔗张中度过，吃完午饭，同学们陆续回到教🝯室。
人差不多来齐时，老王也慢慢踱到教室，例行公事的来🏜回巡视。
等人都回来了，老王走上讲台道“大🈷🂽家🗚🜊手上都停一停，我有个事要宣布。”
“我看大家都很喜欢听顾飞同学讲课，那以后我们就利用中午自习时间让🄃🞉💘顾飞给大家讲🐒⚶🕵讲自己的学习心得吧。”
言毕，班里一阵鼓掌，顾飞的成绩提高大家有目共睹，而且昨天听过顾飞讲课🞁👐🇿的人都在传他的课讲的可好了。
这时后🞯🗪排传来🎳🕊一声口哨，老王一瞪眼，教室里又安静如鸡。
“请大家欢☦🁦迎顾飞。”说完老王就下了讲台。
在掌声中，顾飞走上讲台，他的步子有点虚。紧张地握着手中的笔记，顾飞开始磕磕绊🐒⚶🕵绊的讲了😥🃡起来。🜸
全🅢☖班人都安静的听着，慢慢的讲着讲着顾飞也不那么紧张了。
待到要🞯🗪板书时🎳🕊，顾飞犯了难⚘，边写边讲对他来说可是一个挑战。
钢笔字他都写的不咋样，黑板上的板🈷🂽书，顾飞自然写的又慢又丑……伴随着🌐又再次磕巴起来的讲课声，教室里传出了一声轻笑😲🅒🆂。
笑声并无🏉😏恶意，但是🃘😀顾飞却更紧张了，一时间手足都有些无措。
讲台下的周静见此，深吸了一口气，径直走到讲台上，对顾飞道“同桌🐬，你写的慢，我来帮你板书吧，你专心讲课就好。”
接过🌙⛉笔记，☦🁦问清顾飞具体要写哪些内容后，周静就开始板书。
周静一直是学霸，也🃘😀是语文课代表，经常帮要老师布置作业，有时候老🐬师🄃🞉💘在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一手粉笔字写的又快又好。
很快一行行的内容被周静整齐的抄写在黑板上。只🀢⚊🏱是偶尔她会停顿一下，仔细🞁👐🇿分辨一下顾飞的笔记上写🜸的到底是什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。
伴着🌙⛉周静写字时均匀的唰唰声，顾🆃🌹飞稍微放轻松一点，开始继续讲起了起来。
也许是适应了节奏，也许是有人一🆃🌹起站在讲台上缓解了紧张的心情，顾飞越讲越🍪流⚕畅。
随着顾飞的讲解进📐🙼度，周静也适🕢时的把相应的内容写到黑板，俩人配合也逐渐默契起来。
随着讲解的深入，班里同学都全神贯注的听着，记着。老王也悄悄走到顾飞座🞁👐🇿位上坐下，和同学们一起认真的听课。
顾飞讲的很好，内容条理分明，易于接受，且不拘泥于课本，有明显的个人风🞁👐🇿格。
“顾飞的补习老师是个高手。”🕢老王🈷🂽心中暗赞。🁇
“这位“老师”很📐🙼明显已经把高中三年的课本完全吃透了，才能如此举重若轻，信手拈来。”
老王思索间，顾飞已经结束了今天的内容，他下台🀢⚊🏱时全班同学都鼓起了掌。
老王站起来☦🁦边鼓掌边问“小顾老师讲的好不好🄇🞩？”