比岛国人已经做🎘👛过的题，只是把其中😕🁎的数🏓🙬据做轻微的调整。
这样……他们还有可能赢？！
钟老师也想，但是这样的可能性🙲🎔实在是🁄🃓太低了。🂀🛼
周🐐⚬🔝老师：“对，就是赢。要是唐果赢了会怎么样？荣誉翻倍有没有？这是一场博弈，相比风险，高额的收获不是更吸引人吗？”
“我还是觉得，唐果这样说了，🙲🎔我们该给她一个去实现的机会。🞎”
他的学生不会打没把握的仗，他相🌍♚🈹信😕🁎自己的学生，他也相信自己的相信是不会错🝖🗄的。
严老师深吸了一口气：“要不，请示一下？🖑”
“这么大的事情，我们三个人说🙲🎔了也不算啊。请示一下，总是没有毛病的。”
责任太大了，这不是一个学生能扛得起的，同时也不是他🇷🝋们三个老师就能负责得了的。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周老师比较想自己来的，这样他才方便把唐果的优秀更具体详细地告诉领导，🞬🗐🚰取得领导的同意。
严老师：“我来吧，我的立场更中立，我也会努力让自己的🁒言词中立，不带立场和感情。”
严老师看出来了，周老师跟钟老🙲🎔师的想法🏓🙬刚好相反。
周老师是支持让唐果去试一试的，毕竟这个方案是唐🎊果提出来🆨💆的。
唐果没有一点把握的话，不可能瞎提。
钟老师不一样，钟老师求稳妥。
刚🐐⚬🔝才唐果已经答对了五题，完🌽成了一半🁄🃓的比赛内容。
哪怕这⛼个时候九井喊停，基本上也改变不了他们🂀🛼将赢的局面。
真🐐⚬🔝要对外宣传的话，唐果赢五道题已经够了，完全可以☤🁖🅴打败九井所带领的这支队伍不败的🛎🛑🛪说法。
输就是输了，这个事实不是喊停，表示比赛没有结束就可以改变的。
一个求稳，一个想搏更大的，这两种想法本质都没有问题。
所以他谁也不支🎘👛持，谁也不反对，最后的结果让领导定去。
严老师这么说，周老师和钟老师都同意了。
严老师把这个情况汇报给领导之后，严老师听到领导🎊的语气似乎是不怎么认同。🝖🗄