孩子们一个个你看看我,我看看你，支支吾吾🔟🁻也说不出个所以然来♜。
“我知道！语文课上要学认字。”
“真聪明！你叫什么名字？”
“我叫苏建文，我爷爷是校长！”站起来回答问🁩题的孩子和大宝差不多大,一脸🚴骄傲地说道。
“用那你认识的字肯定比别的小朋友多。”
“老师他没有，他最调皮了！”
安轻予话刚说出口,旁边的男生就🗵☙⛚立即跳出来拆台，班里其他孩子也纷纷应和，
“他从来不认真上课，认识💘的🆟🐶字还🗵☙⛚没有我们多。”
“📭他总打架不听老师的话，还总在课上乱说话。”……
显然班上的孩子们都不喜欢他,苏建文两侧的小手也捏紧了拳头,眼神犀利地看着谁说他坏话最多，像是立即🍜要冲上去和别人干架。
班上顿时就闹哄哄地,气氛还有些紧张。
安轻予比了一个噤声的手势，🆟🐶底下叽叽喳喳的🔟🁻小鸟们才慢慢地安静下来。
安轻予温柔地让苏建文先坐下了,而坐下的苏建文还在瞪着刚刚说他🅋🄽🅋🄽🅋🄽的人。
安轻予转身利落地🌫🂂在黑板上写了一个大大的“静”字，没注上拼🉢音,底下的小手指指😰🅆点点，却没人出声。
等安轻予挑出准备的🃃字母卡拿在手里⚽🖵🖽组合🐐⚪起来,才有人嘀咕着念着“jing”。
“这是安静的‘静’,我🗝🜥🄌们同学是不是都不认识这个字？”
“是！”孩子们齐声回答。
“原来大家还不认识，也不理解什么‘静’,所以才在课上大声说话,大声指责回答问题的小朋友，是吗？”安轻予严肃问道。⚞
孩子们一个个都是鬼精灵，自然听明白了🐐⚪安轻予是指责刚才他们乱哄哄地吵闹，这时也都安静了。
“语文不仅是认字,还要知道字的意思📊，明白字🁩里的道理，学字里的知识——”
“学道理、学知识有什么用？工分可以拿的多吗？🇬🟤”🖏👩
安轻予话还没说完🌫🂂，🃃就又有一个🝨🍮胆子大的孩子在底下喊话。
“当然可以🌙⛆！有了知识，你们也可以做老师，不下田就能拿工分；做大队长，指挥别人做事；做科学家，造自己喜欢的拖拉机。然后，还会明白上课📶🟓🜮不随便说话，是对老师和其他同学的尊重！”
孩子们似懂非懂，但终于没有在底下想📊说什么就说什么了。
“可我喜欢在田里玩🃃！”一个板寸头孩子举起小手，安轻🂮💆🏤予让他站起来后，🇸🝕天真地说道。