英语听写，老师有时候直接念单词，有时候念中文释义。🜹
今天英语老师想给奋进班同学打打气，特意降低难度💅🏠，单词、中文都念了，而且专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小☤🁗🅿、怪☁怪的心理在作祟🇯🜄，她没立刻下笔写单词。
不知怎么的，她伸手🄟⚝去桌肚里摸手机，又打开了游戏💅🏠。🐗⛤🜗
8:55，小人在练歌房📱🞨🖪。🌂除了无精打采的老师，就只有他一个练习生。
凌晨四点那班在⚎🐕宿舍喝酒聊天的才结束，不到☡🀸🁠九点小人已经在练习了。他应该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏有没有配📱🞨🖪音，她悄悄戴上耳机☡🀸🁠。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人🍆🅴的“哆瑞咪”颤颤抖抖，调子时高时低，运气好才会踩在点上📾。⛠
还不会换气的☁呼吸音，轻轻溜🇯🜄进耳🆥👫道里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低头玩手机，🃴🛼⚇时不时说一句“高了”、“低📾了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，我能☁自己用钢琴📱🞨🖪吗？”小人双手端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”
“诶🍆🅴，行！你用⚎🐕。”🄟⚝老师乐得偷懒，挪一旁沙发上去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前，一🄟⚝个个音符图画从🃴🛼⚇指尖飘出，端端正正、漂漂亮亮的。
小人张嘴，又一⚎🐕串音符飘出，歪歪扭扭、丑丑的。
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。
英语老师正🍆🅳贴心地开始了第二轮重复听写，她收了手机，开始写单词。
一开始坐姿🍆🅳笔迹歪歪扭扭，渐渐地坐正了身🎨📩子，下笔也很认🅢真。
那几个死记硬背的单词🜂⚾🗂还有印象，她🃴🛼⚇挨个拼了出来，竟有些庆🟣🞾🙰幸，还好背单词的时候扫了一眼中文释义。