紫菜文学>玄幻>逆神txt > 25章 、惊险一刻
    “工人子弟学堂”听起来很棒不是么?

    不过,道格的目的却不是让那些工🁈🃳🛷人的孩子,拥有用知🇉🖲🖟识改变命运的机会。而是要从娃娃抓起,培养自己的心腹。

    孩子的可塑性是最强的。

    从小就向他们灌输“为道格老爷服🁈🃳🛷务”的精神理念,应该就会收获一🏜🚼群最忠实的奴🋌仆吧。

    道格甚至打算工人子弟学堂的教材,就用《纽黑文时报》上的鸡汤文作为课文。尽管看似只是用来教孩子们🎋🏟🛘读书🌃🟧🟤识字,但实际上却潜移默化的加强他😽🆷🔎们对道格的感情。

    比较可惜的是,虽然从工业革命开始,教育已经有越来越普及的趋势。但🝵🏠🛠是美国还是没🍯有专门的师范类🝀🈀🞜高等院校,或者是高等院校内拥有师范专业。

    而且,也没🍛🈯🁷有人知道工人子🊺弟学堂应该是个什么绳子。因此,对于工人子弟学校的组建,道格也只能亲力亲为了。

    教室暂时就是印染厂空置的厂房。

    书桌找温彻斯特武器公司的枪托供应商和《大富翁》的木头模型供应商,🝵🏠🛠分别定做🋌了十几套。

    因为经济依旧萧条,订单不见起色,这些桌椅供应商🜛甚🇉🖲🖟🇉🖲🖟至都没有要钱,只求拥有一个稳定的订单。

    至于其它教学器具,道格直接找几个工人也🌞⛳🞢弄好了。

    一大块模板刷墙黑漆,配上模具🃀里长条状的熟石灰🁛。黑板和粉笔就齐全了。

    除此之外,道格还打算教孩子们🃀一些基础的数学知识🜛。

    各种量具🏸倒是不用自己打造,弗里曼那里直接就有全套的大号量具。

    “☁☇先⚮🔰🄏生!我……我的孩子真的能来上学么?”

    月余之前,曾跪地请求道格收下自己孩子当童工的露丝,嘴巴颤🀧抖着都有些不听使唤了。

    “当然可以。”道格慈眉善目的答道。

    兴办学校,似乎是一件大好事儿。

    但是,🉙真的是不是好🂺事儿,却要论办学的目的,和教出的学🎜生服务了谁。

    道格突然想起来,在这年代,似乎有💖👲🌴个🀡叫武训的乞丐。

    这位武训,如果从乞讨办学的角度来说,无疑是一个时代的楷模。🛓🛺♹

    但是,却在办学的名声下,大搞高利贷。

    学堂教🉙出来的学生🀥,反📩🝥🍌过身来,又成为了压迫和剥削的帮凶。

    利用知识的垄断,🀥忽悠不识字的农民在🀡高利贷的契文上按手印。

    让过不下去日子,将儿女卖给🍰老🃀爷家的劳苦村民,居然还要倒给老爷家还钱。