于是，他在一天放学后，把他们🅘集中在一起，询问着他们的梦想。
听着主角的询问，这些坏小孩难得害羞起来，他们支支吾吾的说出了自🐼🅐🅰己的梦想。
听到他们的梦想后，主角才发现不是每个人的梦想都是考上大学🙿🐋。至少在这🌸🜛帮人当中，有一个特殊的存🕤在。
那个特殊存在就🙦🌩是暴躁哥，他的家庭其实挺古板的，他的父亲是一位军官，而暴躁在他父亲的熏陶和规划下，已经决定高中毕业就去参军，做个光荣的义务兵。
原本主角听到他的未来规划，决定引导他上军校。因为在他眼里，军校毕业之后待遇♓🈂🞱应该比义务兵好。
结📡🜖🂉果，他的提议被暴躁哥拒绝了，因为他的父亲有着他自己的想法。
在如今如果要直接考上军校，那么高🃋考分数必须要上一本线。而义务兵则是服役一年后，就可以进行军事科目和文化课的考核，他的文化课分数比起一本线，要低很多。
其📡🜖🂉📡🜖🂉实，不只是老师在为孩子未来着想。作为父母他们，想的⛺更多。
听着暴躁哥父亲的规划，主角🄢愣住了，因为他🗾♧一直都把自己当做这帮孩子中的主角，在他眼里，自己所做的肯定是正确的。
他从来🂏🍶没思考过，自己🗾♤这么做真的是为孩子好吗？🇩
毕竟，不是每个孩子上大学就一定能够实现梦想。🇩而且，也不是每个孩子都梦想都与大学有关。
这些问题，让主角一夜未眠。
在次日，🖈主角决🙦🌩定为学习小🆍🎏组专门开个家长会。
在学习小组不情愿通知中，他们的家长和他们都在周末来到了学🙿🐋校。
看着有些曾经嫌弃他的家长，看着有些对孩🌙子成长漠不关心或者太过关心的家长。
主角拿出了自己🙦🌩准备好的学习计划以及他对每个孩🇩子优点统计的报告单，他对着他们认真的摊牌。
主角明确的表明想要每个孩子上大学，这不仅是因为系统任⛺务，更是因为他觉得大学环境能够让他们有着更好的发展。
当他表明完态度，很自然会遭到一些家长反对，因为他们🍄早已经安排了孩子的💻未来。
他听着那些反对，并没有气馁，他拿着那份统计报告，用着那些数据还有那些💻孩子优点和梦想，诚恳的告诉家长他们能上🅞🇩大学，能实现梦想。
这份报告单上的数据🄨，虽然打动了一些家长的心，但是还是不够打动所有🃨人。
于是，主角拿出了他精心准备好的学习计划，真诚的递给每个家长，他要用着他的诚意，去帮助那些孩🕤子。
当家长们接过了那些诚意满满各有不同的学习计划，他们看着那用笔一字一画写🅧🈸出的学习计划，他们都🕤动容了。
因为，这个老师是真的在为学生着想！
也因为诚意个动容，让再🙳🎜👻顽固的家长🃋都同意回去重新思考着他们孩子的未来。
看到家长们的回复，主角难得地笑了，因为，无论如何，主角已经尽全力去做了，他不会再为了是否为孩🜟子好而去愧疚，也不会在孩子们没有实现梦想的时候遗憾。