一群小孩有序的绕着那具小尸体围成一圈。
第一次近距离看到高清无.码5D效果，还一下看了这🝜么久，俞冷差点吐出来。
老师，您不觉得这样不利🄋🟌🛬于少儿的身心健康发展吗？
还好早饭只吃了点烙饼配稀粥。
有个小孩率先举🀡♼手回答：“老师，他是溺水淹死的。”
文老师🇮🛹♩没好气⚴🕤的说：“我当然知道是淹死的。我是问细节🎢。”
“如果说不出来，今天我🄋🟌🛬把你们全班都扔到池🚷塘🔊⚦里！”
路嘉木瞄了眼尸体鼓起，因为仰躺隐约能看到点棱角的肚子，举手发言：“老师，他吃了很多石头，但池塘附近没有石头。他🟅🚱🗍嘴角有伤口，应该是石头划出来的。”
“老师，他的手腕脚腕虽然有勒痕，但是很浅，淤血不明🎢显，应该不是被拖进水里淹死的。”
“老师……”
文老师并没有否认他们说的话。
俞冷越听越觉得浑身不自在。
他跟着逐渐构思出了这小孩走出教🟤🟇🛃学楼，走进一片黑暗中，被女鬼带领着走在僻静荒凉的野路上。
一路🌣🀼一边呢喃着“我要吃蛋糕”，一边🝂🈗捡起路边的石头往嘴里生塞，然后暴食着走到池塘边，被女鬼的发丝轻微束缚着，被胃里的石头坠着一点点沉入水底，溺水而亡的画面。
文老师听🖬着学生们的抢答，偶尔回应几句，为他们讲述的鬼故事添砖增瓦。
虽🜄然🌣🀼大家看起来都很平静，但夜里不要回应奇怪东西的呼唤的规则，深深刻进了他们的骨子里。
……
等到他们又答过一轮，文老师满意的🙩点点头：“很好，同学们的观⛓察都很细致。”
说完，带着他们原路返🄺🂫回回了教学楼，开始数学早读。
没想到这个学校无论是老师学生还是课表都🆢看起来又厉害又凶残，但数学学得居然还挺简单，还在学最基础的加减法和乘法口诀。
俞冷看着文老师正儿八经的在黑板上写下了百以内加减法和十以内乘除🔩🔩法规则，莫名又有了种回归现实的感觉。
所以小学生就该有小学生的样子啊。
作为早就小学毕业的♟人，他几近崩溃的糟糕心情终于有了缓冲余地，有时间进行调🙀节了。
路嘉木也🖬表面在认真听🄺🂫讲，实则在盯着黑板发呆🔊⚦。
文老师写在黑板上的加减乘除练习题因为不检查，他们两个完全没⛓有做。