教室里全乱了。
学生们🄕♂🅦吵闹不休，不是提问就是自问，说了个人🖝声鼎沸。
早🃮🛋应🕖该开口的顾轻舟，一直闲闲站在讲台上。
有个学生留意到了她，🎰🔱高声道：“顾院长，您知道这是怎么回事吗？您给我们说说吧。”
他的声音很高，一下子就盖过了所有🗈人的声音。
学生们恍然大悟。
书是顾院长编的，她肯定知道。
大家都在问：“顾院长🎰🔱，到底哪一本书才是您编的？”
“为什么只有这一页出错了？”
“不可能出这种错误的，要么全错要么🖨全对，怎么还分批了⛄呢？”
掺杂在学生中的，还有聂次长。
聂次长也问了。他的声音很平稳，没有学生那样的激动🀿🂣：“顾院长，你解释一下。老师就⚦📥🜽是授业解惑。别🖏👤说学生们，就是我也糊涂了。您是老师，您给我们解惑。”
“就是就是。”
“顾院长，您解答吧。”
声音很大。
顾轻舟看了眼众人。
校长一脸🞶灰败，见顾轻舟看向他，他点点头，大概是想让顾轻舟实话实说，因为🍹🌿🄷丑事已经遮不住了。
而司行霈，冲顾轻舟点头。
他给🕖了顾🞶轻舟一个肯定的眼神，他就是她的靠山，让她什么也不用怕。
最惨烈的是王玉年。
他满头的冷汗，已经顺着他的脖子，把他🛇的衣领🖝打湿了。可他脸上，惊恐中带着憎恨🛖🜜和后悔。
他再次后悔，后悔自己没有成功。
顾轻舟若是再宽容他，🎰🔱下次还不知闹出什么祸事🖝。
这次，他让顾轻舟的教学秘书摔伤了背，让学生林子成成了替死鬼被🈮🁫开除，让校长在卫生部领导面前丢🞺🙎脸，甚至毁了顾轻舟这一堂课。
是可忍孰不可忍。