比岛国♱🌍人已经做过的题，只是把其中的数⛩据做轻微的调整。💠
这样……他们还有可能赢？！
钟老师也想，但是这样的可能性实在🁈是太低了。
周老师：“对，就是赢。要是唐果赢了会怎📔🚣么样？荣誉翻倍有没有？这是一场博弈，相比风险，高额的收获不是更吸引人吗？”
“我还是觉得，唐果😷🆄这样说⚞💢📦了，我们该给她一个去实现的机会。”🞨🖪🕘
他的学生不会打没把握🉠🈬的仗，他相信自己的学生，他也相信自己的相信🌘⛂是不会错的。
严老师深吸⚅🏄🗥了一口🍜🈻气：“要不，请示一下？”
“这么大的事情，我们三个人♗🈠说了也不算啊。🀠♵请示一下，总是没有毛病的。”
责任太大🕻🎳🕍了，这不是一个学生能扛😢得起的，同时也不是他们三个老师就能负责得🐣了的。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周老师比较想自己来😷🆄的，这样他🁲才方便把唐果的优秀更具体详细地告诉领导，取得领导的☹同意。
严老师：🕻🎳🕍“我来吧，我的立场更中立，我也会努力让自己的言词中立，不带立场🐣和感情。”
严老师看🕻🎳🕍出来了，周老师🐮🃒🐮🃒跟钟老师的想法刚好相反。
周老师是支持让唐🍜🈻果去试一试的，毕竟这个方案是唐果提出来的。
唐果没有一点把握的话，不可能瞎提。
钟老师不一样，钟老师求稳妥。
刚才唐果已经答对🍜🈻了五题，完♗🈠成了一半的比赛内容。
哪怕这个时候九井喊停，🐮🃒基本上也改变不了他🀠♵们将赢的局面。
真要对外宣传的话，唐果赢五道🁲题已经够了，完全可🎿以打败九井所带领的这支队伍不败的说法。
输就是输了，这🀢⚂个事实不是喊停，表示比赛没有结束就可以改变的。
一个求稳，一个想搏更大的，这两种想法本质🀠♵都没有问题。
所以他谁也不支🀢⚂持，谁也不反对🁲，最后的结果让领导定去。
严老师这么说，周老师和钟老师都同意了。
严老☃☗师♱🌍把这个情况🍜🈻汇报给领导之后，严老师听到领导的语气似乎是不怎么认同。