与其说他们憧憬的是历史上真实存在的尧舜⚾🗄禹，还不如说他🐣🁯们自己依照不断的想象、修饰，完善出了一个属于华夏知识分子心中的、理想的盛世，并且🍙时时刻刻追思，以‘致君尧舜’为最高理想。
许盈搬出这个说法，就连许仲容都无话可说。只能有些气急🐣🁯败坏道：“你小小年纪又能♢🍣知道多少？你知🍊🆕🏞道什么是‘和’就敢说这样的话？”
许盈原本还愿意好好说，然而见到许仲容理论不过就用年🃁长的优势、老师的身份压人，就懒得再‘规规矩矩’👲🌳了。直接道：“‘喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和’，儒家🞋💦🔅之道‘和’为体用，如何能不知？”
说完之后许盈又补充道：“不过我亦觉‘喜怒哀乐’之句可省去，凡是发而皆中🝖🗀便可谓之和了，何必喜怒哀乐之事？”
许盈补充的说法其实就是近代国学大🛸♦家杨遇夫先生在他的《论语疏证》上的观点，这也是广泛受到认可的。
此时，不等许仲容说什么，羊琮便先一步轻轻抚掌：“妙哉！孤学《论语🐒⚼》时先生释义‘和’为‘乐’，即‘礼乐之乐’，如今想来竟🕓🅫不如盈儿之解‘发而皆中节谓之和’？盈儿什么时候学的《礼记》？”
‘喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆⛄🗵中节谓之和’一句来自《中庸》，不过此时《中庸》《大学》还没有从《礼记》中拆分出来。
许盈不知道该怎么解释这个问题，只能保持沉默。好在羊琮也不是真的对这个问题感兴趣，笑了笑之后就转头对许仲容道：“盈儿这孩子与寻常孩子🈲🂐不同，教导他者，非当世大才不能如今在豫章，大才难得，也只能暂且请先生多劳累些了。”
因为这句话，许仲容脸色通红——表面上这是做长辈的让老师多关照🀞自家孩子，给老师说好话，实际上全😸🆊🍶然不是那么回事儿！
这简直就是直接说许仲容能力不行，根本没资格教导⛯⛯许盈。只不过现在没条件给孩子找个好老师，也只能让他👲🌳勤能补拙，勉强做这个活儿了。
一般老师听到这个话绝对会生气，⛄🗵许仲容也不例外！当即就想甩脸色不教了。只是，许仲容最后忍住了——对着许盈，他可以摆老师的谱儿，在底气不足的时候凭气势压倒，但面对羊琮就不行了。
人家再怎样也是如今皇帝的亲弟弟，🛸♦亲王一个！
这样一个身份尊贵的同辈，他只有毕🛸♦恭毕敬的份儿。
半晌，
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他才像是从牙缝中挤出话来一样道：“临川王殿下说的是，在下必会好好教导玉郎说来，在下是玉郎伯父，就是临川王殿下不说🀩⛄🗹，在下也会尽心竭力。”
虽然屈服于临川王的权势，许仲容还是有些不甘，所以说出来的话都是带刺的——大概是因为临川王被排斥出了洛阳，在他看来未来最🕓🅫好也就是一个闲散宗室了。地位比他高很多没错，可🔆是正常情况下也不可能真的因为几句话就把他怎么样。
按照时下观点，许仲🙘容才是许盈真正的长辈，临川王这个所谓的‘🛌🚽😴舅舅’，连外四路都算不上！在他这儿充长辈，装什🇳🜫🅈么大尾巴狼呢！