琴行二楼是开🅀🃜😤放式区域，三面琴墙⚯🔷围出来的小空间，飘窗上趴了只橘猫。
橘猫目不转睛，脑袋脖子却在来回扭，幅度跟随着男人忽上忽下拨弄吉他的手指🔛🁗🅽。一人一猫晒在午后的暖🚋👲阳里，像幅宁静惬意的油彩，叫人不好打扰。
曹知🝁知的贝斯老师是个中长及肩发的青年，脸型清瘦，下巴隐隐一圈青茬，有种邋遢帅的⚲🕗意思。
很有上世纪玩迪斯科的范儿。
杨今予的第一评价就是“弹得很有风格”。
搁在这种野琴行当老师，如果不是他的主动选择🏾，那真是埋没了💔👢......
杨今予又瞥了🅀🃜😤眼曹知知，双标地想：“但如果是🏾这位老🛞师在教曹知知，那没准行。”
曹知知跟🄶🂁老师打招呼：“姜老师，这🁠🖨两个我同学🏾，他们想来看看我上课。”
按理说一对一的课程，肯定是不能让外人来蹭课的，但曹知知🁭知道姜老师不在意这些。
姜老师淡淡点头，示意他们随便找地方坐。
杨今予拉了一个箱鼓，坐在了曹知知右侧。
谢天取下背上的小号箱放在墙边，也拉了一个🀵🁆箱🏾鼓挨着杨今予坐下。
姜老师先让曹知知练半个小时的基础指⚍法，然后是练技巧，点弦、击🌂🞇勾弦，杨今予看得仔细。
他🆣研究了一下曹知知的指🎑法灵活度，不得不说还真有些难度。
这让杨今予对曹知知稍稍感到意外。
他本以为曹知知学乐器，心态应该也是以“觉得好玩”居多，毕竟平时在🖕学校玩性那么🍰大，做什么都三心二意。
但练起琴来却跟忽然换了个人似的，一点也不含糊。不熟练的🁭地方，可以不厌其烦🗪反复练上一小时不抬头。
在曹知知终于把一🍲🌂个小节顺利抠下来后，才想起来抬头看向杨今予，有些不好意思地问：⚲🕗“你们坐着是不是无聊啊？”
“还行。”杨今予说。
“那......我继续练啦？”
“嗯。”
短暂的对话之后，曹知🂏🍯知又投入到她的认真里去，开始🛞抠下🅆🄖一个小节。
曹知知算是弹了四年的老手，基本⚯🔷该学的🅩都学过🏾。
目前姜老师是让她针对于进阶提升，来练习有难度的技巧、指法，也会针对于考🔛🁗🅽级练些曲目。
但杨今予观察到，曹知知有一个很明显⚍的弊端——一练起来就控制不住眼睛看手，姿势不够放松。