<😁;b🖴🖵></b>讲座当日，李卫🏵🞝东早早的就来到了讲座现场，然后他被带到了一个休息室当中。
今天有😁六个人讲课，李卫东被排在第四位，属于听累了频繁上厕🐀所的时间段。
第一位老师是讲国际政治的，第二🇵位老师🃰🛜则是讲股票和期货市场，第🔐⛙三位老师是讲财贸经济的。
李卫东讲的🖴🖵是日本经济，第五位老师讲社会🎺🖍学和人口，第六位老🐀师则是讲全球最新的科技。
一个年轻的工作人员拿着一份文件🇵走上前来，稍加琢磨该对李卫东如何称呼，随后才说道“李老师，您的讲义都已经准备好了，麻烦您先看一🟘🝚下，没🔠有问题的话，一会就要发给听课的部委领导了。”
李💐卫东接过讲义🄹🂡，看了一遍，随后点了点头“没有问题。”🏵🞝
年轻的工作人员则接📴🟇着说道“另外听说您没有准备幻灯片，所以一会您讲的时候，我们就不开启🟡🞨🖩幻灯机了。”🖬
“不🖻🗶开幻灯机好，至少房间🂽内会亮一些。”李卫东开口🇵🜺说道。
1993年的时候，📴🟇讲课可没有现在这么多电脑辅助设备，更不可能做ppt课件。
当时讲课的正🜟🃖🗰常操作就是黑板加讲义，高端一点的话会配🁿备🏵🞝一台幻灯机。老师一边在上面讲课，助手则在下面手动更换幻灯机的图片。
幻灯机的原理很简单，灯箱加凸透镜，现在年轻的零零后，估计都没见过那种老式的幻灯机，不过在九十年代的时候，幻灯机还是🐔⛐很常用的讲课辅助设备。
当💐时教育部门搞的那些教师讲课比赛里，往往会选择有窗帘的教室，就是为了方便使用🞼🙜幻灯机。
李卫东休息室里等了一会，一🏸🞸名老者被请了进来，老者身后还有一个年轻人，应该是老者的学生，讲课时帮忙更换幻灯片的。
“司徒院士，这边请！”年轻的工作人⛕员照例拿来了一份讲义，🐀让老者查看。
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