人教在一统天下之后，苏启便开始利用人教的力量为他探索这个世🜎界服务。
在内主要🕝是通过各种政策，创造一个对培养人才有利、对科技和武学发展🏹🟄🚣有利的好环境。
人教已经建国了，在高句丽亡国的第二年（注：本章会跳时间，为让大佬们看得明白，这一年如果♇按杨广年号来算，是大业十六年，公元620年，大夏元年）夏🚭🖧至，苏启于长安承天门城楼上宣布大夏成立，🚳人教为大夏国教，大夏的时代正式开启！
泱泱大夏，巍然立于东方！
这不是盛唐，是夏，是万🜎物最盛之夏，在这个世界，大🏺🟆夏的光芒将比大唐更加璀璨。
建国后，大夏设立了各🗨🞋💥种研究部门，在诸多研究员的辛劳工作下，科技在逐步提升，前代的古籍在被破译，武学在不停发展。
大夏建立起一所所学校，造出一批又一批人才，成为一股股新鲜的血液投身到大夏各部门，成为苏启研究探索世界的助☌♩力。
以一个国家的力量🙡培养人才、搞研究，比苏启现在单打独斗要强出许多，他为人教发展所费掉的十五年时光，在未来五年就能被大夏所出的各种研究成果补上。
苏启看到大夏的发展，心里感叹到：“在某些情况下，众人之智、众人之力或许不如单人之智、单人之力，但在人与人差别不大时，众人之智、众人之力才🖮🕼是最好发展的道路。一个人的力量智慧，若在相同的群体中，还是太过渺小。”
在诸多人🕝的推动下，大夏的科技和武学急速🎒🐤攀升！
科技能攀🕝升这么快，很大程度💼🗊上有苏启的因素。🆧👹
原世界的国家已经走出了一条现代化道路，🎒🐤尽管这世界与原世界不同，许多科学知识在这世界也未必一样，更由于有武学的存在，⚨📻☝这世界的科技发展过程不会和原世界一样，但能够以原世界的发展作学习参考，能让大夏少走许多⛙🚸弯路。
科技发展和武学发展是相互促进的，科技使得工具更加发达，对武学的研究更加细微，而武学的发展又使人更聪明、更健康、更长寿，又能让人创造出更发达的科技，制造更先进☌的工具。
在外🏏🙄🇵，苏启利用人教军事力量的强大，🗡将周围异族都打了个遍，打异族不是目的，抢掠其文明的财富才是目的。
面对强势的人♭教军队，周边的异族根本没有多少反抗能力，只能将族中的知识交于人教，以求♓🈁🞤一条生路。
苏启🏏🙄🇵当然不会满🜋足于这些个周边异族，近的这些异族受中原文化影响过深，属于本民族独有的知识财富有，但不多。
他想看到更多、更别样的文明智慧！
苏启把目光放得更🙡加🇭🛴♂长远，欧洲、美🁕🅬洲、非洲，还有澳洲，全球这么大，岂是华夏一地可以概括？
对近一🖳些的国家，苏启准备直接派人教军打，远的、暂时难够到的地方，准备先派人去那里进行“友好和睦”地交流，收集那些地方的知识财富。
在这🏏🙄🇵个目的下，六只远洋舰队建立了，这🗆🙗六支舰队规模极为庞大，每一支都有数万人，耗时了五年才筹备成功，一支⛣将做环球航行，另外五支将分别前往五个不同的地方，南美、北美、欧洲、非洲、澳洲。
每支舰队出航，苏启都到了现场，送这些船员们远🀲🀲航。
这时代没有卫星定位🇭🛴♂，没有手机通讯，他们此去，谁也无法预料他们将会遇到什么样的事？有多少人能最🞇💅🏜终安然归来？
又一个五年过去，六支舰队逐一归来，最先归来的不是其余五大舰队，而是负责环♅🆀球航行的舰队。
因为其余五支舰队接到的任务是，达🁕🅬到🗡当地后，要生活两到三年。
因为只有生活融入，才能更了解当地的民俗、文化等等，才能发掘出更😆⚱🕉多有用的东西，将之带回来。