人教🜣🜸在一统天下之后，苏启便开始🜠🃡利用人教的力量为他探索这个世界服务。
在内主📢要是通过各种政策，创造一个对培养人才有利、对科📠🜔🁷技和🔇⚆🏇武学发展有利的好环境。
人教已经建国了，在高句丽亡国的第二年（注：本章会跳时间，为让大佬们看得明白，这一年如果按杨广年号来算，是大业十六年，🙥🌠🀝公元620年，大夏元年）夏至，苏启于长安承天门城楼上宣布大夏成立，人教为大夏国教，大夏的时💂🎿代正🝲🏉😔式开启！
泱泱大夏，巍然立于东方！
这🝽🐧🂒不是盛唐，是夏，是万物最盛之夏，在这个世界，大夏的光芒将比大唐更加璀璨。
建国后，大夏设立了各种研究部门，在诸多研究员的辛劳工作下，科技在逐步提升🆂🌯🂢，前代的古🗀籍在被破译，武学在不停发展。
大夏建立起一所所学校，造出一🎄批又一批人才，成为一股股新鲜的血液投身到大夏各部门，成为苏启研究探🎔🐵🄏索世界的助力。
以一个国家的力量培养人才、搞研究，比苏启现在单打独斗要强出许多，他为人教发展所费掉的十五年时光，在未来🜪🄻🂳五年就能被大夏所出的各种研究成果补上。
苏启看到大夏的发展，心里感叹到：“在某些情况下，众人之智、众人之力或许🌙⛊不如单人之智、单人之力，但在人与人差别不大时，众人之智、众人之力🔪🃘才是最好发展的道路。一个人的力量智慧，若⚡在相同的群体中，还是太过渺小。”
在🝽🐧🂒诸多人的🌃☆推动下，大夏的科技和武学急速攀升！🍸🌺🄊
科技能攀升这么☹🄖快，很大程度上有苏启的因素。
原世界的国家已经走出了一条现代化道路，尽管这世界与原世界不🄛同，许多科学知识在这世界也未必一样，更由于有武学的存在，这世界的科技发展过程不会和原世界一样⛞🛢🞇，但能够以原世界的发展作学习参考，能让大夏少走许多弯路。
科技发展和武学发展是相互🐛🀢促进的，科技使得工具更加发达，对武🄛学的研究更加细微，而武学的发展又使人更聪明、更健康、更长寿，又能让人🕲🍣创造出更发达的科技，制造更先进的工具。
在外，苏启利用人教军事力量的强大，将周围异族🍸🌺🄊都打了个遍，打异🁅🃜族不是目的，抢掠其文明的财富才是🛋目的。
面对强势的人教军队，周边的🖨🕅异族根本没有多少反抗能力，只能将族中的知识交于人教，以🇫求一条生路。
苏启当然不会满足于这些个周边异族，近的这😹🆒🏃些异族受中原文化影响过深，属于本民族独有的知识财富有，但👱🌪不多。
他想看到更多、更别样的文明智慧！
苏启把目光放得更加长远，欧洲、美洲、非洲，还有澳洲，全球这么大，📼☦🁪岂是华夏一地可以概括？
对近一些的国家，苏启准备直接派人教军打，远的、暂时难够到的地方，准备先派人♯去那里进行“友好和睦”地交流，收集那些地方的知识财富。
在这个目的下，六只远洋舰队建立了，这🃵🜍六支舰队规🎏🐈♢模极为庞大，每一支都有数万人，耗☣🁒🅑时了五年才筹备成功，一支将做环球航行，另外五支将分别前往五个不同的地方，南美、北美、欧洲、非洲、澳洲。
每支舰队出航🔩，苏启都到了🐛🀢现🖨🕅场，送这些船员们远航。
这时代没🈩有卫星定位，没有手机通讯，他们此去，谁也无法预料他们将会遇到什么样的事？有多少人能最终安然归来？
又一个五年过去，六支舰队逐一归来，最先归来的不是其余五大舰队，而是负责环球航行的舰队。
因为其余五支舰队接👧到的任务是，达到⛫当地后，⛽要生活两到三年。
因为🜣🜸只有生活融入🗌🚐，才能更了解当🜠🃡地的民俗、文化等等，才能发掘出更多有用的东西，将之带回来。