扬骞握着笔的⚝手心渐渐收紧，他红着眼说出一个名字🏍。🝡🌬🂊
“于玠”
“是于玠挑唆我这么做的，你作弊的事也是他🗿♱传出去的。”
主任反驳道：“怎么可能！”
一旁默默坐着看戏许久的简母和简恂齐齐问道：“于玠🝡🌬🂊是📏谁？”
元瑞锦跟着看向简圻。
杨老师解释道：“于玠是我们高二四班的学生，😻做事稳重但不怎么爱说话，他学习成绩不错基🐋♷本都能保持在年级前十以内，拿过的奖也不少。”
这样一个孩子怎么可能会做出这些事？
杨骞从口袋里拿出手🅆机，“我知道口说无凭，你们也不🝡🌬🂊会信我，你们不如听听这个。”
杨骞按下播放键，将手机举到中心。
手机在口袋内因为移动不断和布料发生摩擦，造成一阵阵刺耳的杂音。过了十几秒似乎是到了一个安静的地方，杂音消失，取而代之的是杨骞和于🕈🇩🛐玠的对话。
两人大概是中途🞃转换过场地，录音只记录了一半。
杨骞：“你想怎么做？”
于玠：“很简单🞃，你到主任办公室举报简圻作弊想办法让他们取消简圻的成绩，而我则将简圻作🁭🉂弊的事流传出去，闹得大了，简圻自🝚然会受到处罚。”
杨骞：“🞄👩你让我去举报简圻？呵，那我有什么好处？”
于玠：“我⚝💕👪记得你们两个经常产生矛盾，所以你帮我也是帮你自己。”
杨骞：“我⚝💕👪凭什么听你🏅🗯的啊，万一我去举报了完事你反咬我一口怎么办？”
于玠：“做不做随你，但🗐是你真的愿意放过这次这么好的机会？”
录音到此结束，后面所发生的🚅🐾事正如录音所说的那👔🈦样发展。
简恂由衷夸了句，“朋友，厉害啊。”
杨🕼骞嗤笑一声，“他于玠想借刀杀人让我来顶锅，我可没那么蠢。”
几位🆆🍓🇦🆆🍓🇦老师纷纷沉默，如果不是亲耳听见🕃谁能相信这竟然是一个平时看着安安静静的人会说出的话。
刘老师不明白，很不明白，“他为什么要害简圻呢，这对他有什么好处？难道，是因为简🔇圻以前打过他？”
刘老师这么一提，杨骞便回想起去年关于简圻放学围殴于玠的事，他忽然说道：“老师，我和🐋♷你们坦白🔫🃠吧，当初简圻打于玠其实也是他活该。”
简圻：“你知道？”