孩子们一个个你看看🅃🃵🜍我,我🁄🃓看看你，支支吾吾也说不出个所以然来。🈪🁇🃫
“我知道！语文课上要学认字。”
“真聪明！你叫什么名字？”
“🌳🃆我叫苏建文，我爷爷是校长！”站起来回答问题的孩子和大宝差不多大,一脸骄傲地说🝮道。
“用那你认识的字肯定比别的小朋友多。”
“老师他没有，他最调皮了！”
安轻予🇶🝀话刚说🕓出口,旁边的男生就立即跳出来拆台，班里其他孩子也纷纷应和☃☔⚭，
“他从来🛺不认真上课，认识的字还没有我们多。🁥”
“他总🇶🝀打架不听老师的话，还总在课上乱说话。”……
显然班上的孩子们都不喜欢他,苏建文两侧的小手🛎也捏紧了拳头,眼神犀利地看🝆🈹🃏着谁说他坏话最多，像是立即要冲上去和别人干架。
班上顿时就闹哄哄地,气氛还有些紧张。
安轻予比了一个噤声的手势，底下叽叽👯🌗喳喳的小鸟们🞿🙻才🔱🄘慢慢地安静下来。
安轻予温柔🛊🚪🖊地让苏建文先⛩🝇坐下了,而坐下的苏建文还在瞪着刚刚说他的人。
安轻予转身利落地在黑板上写了一个大大的“静”字，没注上拼音,底下的小手指指点点，却没人出声🌰。
等安轻予挑出准备的字母卡拿在手🐨🏠里组👯🌗合😚🁸起来,才有人嘀咕着念着“jing”。
“这是安静的🕓‘静’,我们同学是不是都不认识这个字？”
“是！”孩子们齐声回答。
“原来大家还不🂑认识，也不理解什么‘👯🌗静’,所以才在课上大声说话,大声指责回答问题的小朋友，是吗？”🖓💎安轻予严肃问道。
孩子们一个个都是鬼精灵，自然听明白👯🌗了安轻予是指责刚才他们🗆乱哄哄地吵闹，这时也都安静了。
“语文不🛺仅是认字,还要知道字的意思，明白字里的道理，学字🗆里的知识——☃☔⚭”
“学道理、学🕓知识有什么⛩🝇用？🁙工分可以拿的多吗？”
安轻予🇶🝀话还没说完，就又有一个胆子大的孩子在🁥底下喊话。
“当然可以！有了知识，你们也可以做老😚🁸师，不下田就能拿工分；做大队长，指挥别人做🝮事；做科学家，造🏪🜼自己喜欢的拖拉机。然后，还会明白上课不随便说话，是对老师和其他同学的尊重！”
孩子们🇶🝀似懂非懂，但终于没有在底下想说什么就说什么了。
“可我喜欢在田里玩！”一个板寸头⚺孩子举起小手，安轻予让他站起来后，天真地说道。