同学们经过了刚开始的不适应和心里没底后，慢慢的跟🉢🉀上了几个好生的节奏，对很多看起来简单和看起来很难的知识点，都有了新的领悟。
这其中，陈宇讲的数学是分数最重且难度系数最高的，而经过他深入浅出的讲解，很多之前看起来很难的内容，慢慢的也变得清晰简单了起来。
比如说最基础🀛的排列组合题，陈宇跳过花里胡哨的插板法😇⚻🖢、捆绑法，而从最基本🗀的“排列”“组合”两个词入手。
什么是排列，就是把一堆东西排排站，什么是组合，🟆🟆就是把分散开的几个东西凑在一起。
这两个词其实是相对，甚至是反义的。
搞明白了最基本的定义，至少不会在做题时把方向搞反，人家问排🖪🕙列种数，你算了半天算出了一个组合数，南辕北辙。
说完定理，陈宇又把最基本的计算公式写出来，像教小学生一样耐心地讲解每一步为什么要这么算🎇🎼🖙，把原本死记硬背的公式，换成具象的理解灌入同学们的🈘⚏🐞脑🀴海里。
这一点也是陈宇在教孙🏮🝝雨薇和冷晴的时候发现的。
每次讲到某一种题型，当🅸要用到某一个公式，他的做法不是直接把公式背出🀝来，而是现场推🏟🛒导。
比如等差数列公式，他永远只记得一个求和公式，而当总和是已知数，让💠📒🚑求公差或某一项🜴时，他的做法是把求和☣🁒公式写出来，再转换成题目所需要的公式。
这一点，和其他同学大大的不一样。
孙雨薇会把等差数列的求和公式、求公差公式、求单项公式全部👨背下来，一旦要求某个问题，立即调出相应的公式。
这么做看起来效率更高，可实际上只能做一些基础的傻瓜题，一旦题型变化或者与别的知🜴识点结合，她就傻了眼。
归根结底，还是对公式只是死背，而并♆非完全理解。
陈宇明白了这一点，才会在讲课时特别注重帮助大家理解公式的推导过程，不让大😈⚿家背，而是告诉基础比较🅭薄弱的同学，这个公式到底是怎么来的。
一旦把最基础的公式理解透了，相应的拓展公式也就一通百通，面对稍微复杂一些的题目🜴就不会心慌意乱、无从下手了！
虽然陈宇这么做只有七八🅸分把握，但很显然，在同学们身上收到了良好的成效。
别的不说，就说陈宇再给其他人讲题时，明显能感觉到他们能跟上自己的思维了，不至于自己讲得头头是道，对方听得一头雾水，两人根本不在一条🚠🔲🄡线上。
罗宏宵、王鸿🀛明几个人听🅸了他的课，也纷纷吸取经验，把这些方式用到了自己的课上。
可喜的是，陈宇发现自己听完罗宏宵讲物理课，很多之前会搞混记岔的物理知识点，也慢慢地理顺了。
他不知道这是不是自己物理思维重新建立的一个过程，但很明显，同样是电磁场题型，之前做得非常费劲，左手定理右手定理怎🟡🞨🖫么也搞不明白，现在至少能掌握正确的解题方向，不至于绕来绕去把自己绕晕了。
同学们看到🗗🛬明显成效，自然喜不自胜。而一连两次模拟考，班上同学的分数都有明显提升，越发证🎇🎼🖙明了陈宇的办法的确奏效。
尤其是4月底🀛的这次模拟考，全班65个人，有39个上了500🖪🕙分，连孙学军都考到了470多分，这是他在半年前想也不敢🟡🞨🖫想的分数。
如果按去年的分数线，全班有62🚓📀个同学都过了三本线，这对于有小半花钱买进来的对比班来说，已经是几乎不可能的成就了。
之前说风凉话等着看热闹的老师们，这♆下全都闭上了嘴！