卫冉给她比了个大拇指：“厉🔤🂥害啊双双，老师💑都被你😖惊呆了。”
时针慢慢悠悠，从11向12跋涉。
离下课还剩秒针转最后一圈，卫冉在桌底下扒拉着元双的手指头⚈，比跨年倒计时还要认真。意外之喜，数到10的时候铃声欢快作响。
老师掐🌴🃑🗅准点宣布下课，一室的学🇹🝡生哗然而散。💑
元双和卫冉没什么干饭的积极性，在走廊上被人群落到最后，开始为“中午吃💬什么”这个世纪难题伤脑筋。
“要不我们抓阄吧，抓到什么吃什么。”
“现在哪有阄抓？”
“回去搞个程序，食堂编号，🔤🂥窗口编号，生成随机数😖得了。”
卫🏷冉得到了启发，想起曾🖏👩经看过的一个短视频：吃饭不决，跟上同学。
“前面这么多人，我们选一个跟着去吃，不管吃什么都认👺命了，就跟开盲盒一💬样。”
元双称赞这是个好🁠主意，接下来的问题就是选谁。
雨势仍旧，往下看是被雨水🙇溅湿的各色裤脚，往上则是挨挨挤挤的花式伞面。
元双四周一望，轻🁠易被一把独特的伞吸🄵引：“就那个吧，伞上印的π，估计是我们学院的，第一顿先杀熟。”
于是两人手挽手，撑元双那把深蓝色🐈♤长柄伞，跟上前面那把很具数学科学学院气质的π🄄伞🔸。
黑色的伞面被伞骨均匀分成十份，每份上面都有一个由数字排列成的同🜫心圆，圆心处印着数字所代🖝表的的π。走得近些，元双眼睛看清，甚至能数着背上几十位。
有关于圆周率的种种浪🔕🀟漫解读早在课上听过。元双在圆周率中找过自己的生日，找过别人的生日，计算它们相差的位数甚至试图为其赋予特殊的意义。
那些不见光的心思并未蒙尘，却也不敢轻🞜🕁🆫易示人。
数字的浪漫博大在宇宙，又乐善好施地分出一点，照拂元双这样微不足🜫道的个体。
食堂门口，π伞收起，伞主人转身和同伴说了一☐句“鬼天气”，他的侧颜和声音一齐进🄄入元双的感官，大脑🟅🚱🗍处理后得到同一个有效信息：黎肆行。
伞面是云，黎肆行是太阳，云拨日见，🄵顺带驱散了下在元👺双心里的雨。
他回来了。
元双从未想过阴翳的午间🖏👩会有一束光打下来，💑只照她。
她盯着他手上的伞，折痕处🙇拼🔤🂥起🇹🝡来也是一圈的π，设计妙得很。
元双心中泛起不为人知的蜜🙇意，滋养出大胆的想法：她和他的这次相遇，是不是也当得起冥冥中的一个“妙”字🛒🛰☗。
又生出🌴🃑🗅心有余悸🔿🆕的懊恼，怎🙇么会没有认出他来呢？差一点，差一点又要错过。