朱🃠🙋先生倒很是喜欢孩子，笑出一脸褶子来道，“那你说来听🔦🂻🔁听。”
小燕儿带着得意的神色站起身来，讲😸🆊🍶道，“⚷很久很久以前，在我们老家东边是海边，海边有个地方有一个小孩，他……多大我不记得🔉了，总之……和我差不多大吧。”
小燕儿还带着奶声奶气，讲的其实也不够顺⚷畅，还有点断断续续，不过哥哥姐姐也不笑话她，还打着眼色给她提醒，朱先生也很有耐心，一直笑眯眯地望着她，等她讲完。
小燕儿也不怯场，只是歪着掉脑袋一边想一边讲，显🔠得🃬🚵🗲很有趣。
“这🟍🛺♹个小孩叫孔融，据说他还是孔圣人🐓⛄的重重重……反正很多重的重孙子，他从小就喜欢读书，也学到了很多学问和🃓🗖礼仪。
有一天🜴🆙🏽他和小伙伴在院子里玩耍的时😸🆊🍶候，其中一个小伙伴不小心掉到水缸里了……”
坐在小燕儿前边的小鱼儿一听这故事讲跑偏了，竟串到司马光砸缸上去了，忙挤眉弄眼的告诉她讲错📈😻了。
小燕儿倒也机灵，停下来一琢磨不🐱🃭🛀对劲，自言自语道，“嗯……砸缸的小孩叫司马光，让梨的小孩才叫孔融，嗯……先生🄜⚀🎖，小燕儿讲错了……”
她低着头红着小脸有点不好☉意思，朱先生呵呵一笑，也没在意，“没事没事，你也不要着急，好好想清楚了，再讲也🃓🗖🃓🗖不迟。”
“哦……”
小燕儿见朱先生都不气恼，内心渐渐平静下来，小脑🔠袋瓜里把两个故事仔🚳🗠细剥离开，又把孔融让梨的故事从头到尾想了一遍，才有开口继续讲。
“是有一天这个孔融的小孩和家里的几🐓⛄个哥哥姐姐在家里玩耍，孔融的爹爹带🎹🖁🏮回来好多梨子，便让他们兄弟姐妹几个分着吃了。
孔融在里边年纪最小，孔融的哥哥拿了🐓⛄最大的梨子给他吃，他却把最大的梨子让给哥哥，自己挑了最小的梨子吃。
我讲完了。”
几个哥哥姐姐都投过来赞许和鼓励的目光，小燕儿也开开🎸🕻心心地坐了回去。
一旁的杨怀仁也很高兴🃈🕸🎛，自己的小女儿都知道这么多东西🎸🕻了，他六七岁的时候啥也不知道，就光知道玩。
本以为朱先生会给孩子们讲授🏺🟉🛔谦让的礼仪，可朱先生却问道，“你们想想，从这件事里，还能想到什📈😻么？”
孩子们还小，加上古代传授知识的局限性，大多都是先让孩🔦🂻🔁子们不断的背诵一些🔔文章，先生给他们讲的也是最浅显易懂的道理。
至🃠🙋于深层次的道理，先生不会多说，甚至先生自己也没思考🔦🂻🔁过。🖃🏾
朱先生这么问，就是有意考较杨🚖📜🛪怀仁的🐓⛄几个孩子自主思考的能力了。
别说孩子们了，杨怀🐒⚸仁听了这个问题也有点糊涂，孔融让梨不就是教育大家要相互谦让嘛，还能有什么？
孩子们思考👠起来，不过一时之间也没想到什么新奇的观点，大官最年长，读的书最多，理解上🗎🚝🔓也最好。
他认真思考了一下，答道，“朱先生，学生想了一下，没想出其他的道理来，但却隐约间感觉这件🕡事，好像哪里不太对似的。
但究竟是哪里不对，学生也说不明白了。”
大官这么一说，让杨怀仁也深🏺🟉🛔有同感，孔融让梨一个很简单的小故事，如果不仔细想，还🜥真不会觉得这里🀲边有什么奇怪的地方。